为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2020山东教师招聘教育学：协作学习的分组策略”，预祝大家考试成功!

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协作分组学习是符合新课改要求的学习方式的转变：自主、合作、探究。在教招考试中会以单选题、多选题、甚至在案例分析题中也会出现，这需要大家可以识记掌握。

协作学习小组不再是原来班级内的那种共同值日、共同学习的小组，而是为了共同的目标，相互依赖、彼此互利的小组。一般协作学习小组有以下特征∶

1.组内异质、组间同质

组内异质即小组成员在学习基础、年龄、性别、学习风格等方面具有差异性，组间同质即各小组成员之间大体均衡，这样便可以形成可以相互比较的小组联合体。也就是组内异质可为小组成员之间的互助合作奠定基础，而组间同质又可为各小组间的公平竞争创造条件。

2.任务驱动，适当分工

协作的效果必须依赖小组成员的共同努力，他们必须有很强的正依赖性。任务驱动和适当分工可以保证小组成员积极投入，共享资源。

3.公平竞争、合理比较

协作和竞争是矛盾统一的范畴，为了完成复杂的任务就必须协作，而为追求更完美的结果就必须竞争。即在小组内以“协作”为主，但不排除竞争，尤其组间的友好竞争可促进小组内部更好地协作。

4.角色互换，领导轮流

角色的互换可以促进学生多方面的发展，而分享领导责任可使每位学生积极参与。尽管学习中“组长”的作用很大，但组长和学习上存在优势的学生也可能会控制学习过程，使其他人出现依赖心理。所以转换领导角色既能保证学生互助、协作，又能使其有机会充分展示自己。

5.评价的多样性

传统教学中的评价常常强调客观，注重信度和效度，目的是为了划分等级、分出优劣。而在协作学习中，更加注重作为主观的价值判断的评价，采用客观记录和教师评价、组内和组间互评、学生自评相结合，个人成绩和小组总分相结合的方法，使评价从单一走向多元。

【考题再现】

【单选题】协作学习小组是为了共同的目标相互依赖、彼此互利的小组。一般协作学习小组的特点不包括( )。

A.公平竞争，合理比较 B.组内同质，组间异质

C.任务驱动，适当分工 D.角色互换，领导轮流

【答案】B。解析：本题考查小组协作学习的特点。协作学习小组是为了共同的目标，相互依赖、彼此互利的小组。一般协作学习小组有以下特征：(1)组内异质、组间同质;(2)任务驱动，适当分工;(3)公平竞争、合理比较;(4)角色互换，领导轮流;(5)评价的多样性。因此，B选项不属于协作学习小组的特点。

A选项，公平竞争、合理比较。协作和竞争是矛盾统一的范畴，为了完成复杂的任务就必须协作，而为追求更完美的结果就必须竞争。即在小组内以“协作”为主，但不排除竞争，尤其组间的友好竞争可促进小组内部更好地协作。

B选项，组内同质，组间异质不属于协作学习小组的特点

C选项，任务驱动，适当分工，协作的效果必须依赖小组成员的共同努力，他们必须有很强的正依赖性。任务驱动和适当分工可以保证小组成员积极投入，共享资源。

D选项，角色互换，领导轮流。角色的互换可以促进学生多方面的发展，而分享领导责任可使每位学生积极参与。尽管学习中“组长”的作用很大，但组长和学习。上存在优势的学生也可能会控制学习过程，使其他人出现依赖心理。所以转换领导角色既能保证学生互助、协作，又能使其有机会充分展示自己。

综上所述，ACD三项均与题意不符，故本题选择B选项。