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教学评价的种类一般在教师资格证与教师招聘考试中是重要考点。考察多是以单项选择题中例子反选，多项选择题为主。此外，也存在以判断题的形式考查分类标准的可能。

教学评价：是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。

(一)根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价

1.诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。比如：老师给刚入学的孩子们进行数学小测，以便了解学生掌握知识水平;新学期，老师进行的摸底考试等。

2.形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。比如：教学过程中对学生进行表扬;上课时进行随堂测验、随堂提问等。

3.总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。比如：期末考试;高考;会考等。

(二)根据运用的标准不同，可以分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价

1.相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。比如：高考;公务员考试;教师招聘考试;选拔性和竞赛性活动的评价;矮子里找高个;水涨船高等。

2.绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。比如：会考;驾照考试;期末考试达到60分算及格等。

3.个体内差异评价，这种评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。比如：将学生的语文和英语成绩进行对比;偏科;小红这次比上次取得了很大的进步等。

【区分点】

诊断性评价VS形成性评价VS总结性评价

诊断性评价：教学前

形成性评价：教学中

总结性评价：教学后

相对性评价VS绝对性评价VS个体内差异评价

相对性评价：和别人比

绝对性评价：和目标比

个体内差异评价：和自己比

【试题再现】

在小学语文课堂教学过程中，李老师对其学生说：“读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了，特别是这一句，请再读一遍”。这种评价方法是( )。

A.相对性评价 B.形成性评价 C.诊断性评价 D.总结性评价

【答案】B。解析：本题考查教学评价的种类。根据实施功能的不同，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价;根据运用的标准不同，可以分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价。

选项A，相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。

选项B，形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。

选项C，诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。

选项D，总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。

题干中，教学过程中，李老师对学生进行表扬体现了形成性评价，故本题选择B选项。