4.“生活教育是生活所原有、生活所自营、生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”提出这一理念的教育家是( )。

A.卢梭 B.福禄贝尔 C.陶行知 D.陈鹤琴

【答案】C。

四、那些话

1.捧着一颗心来，不带半根草去。(奉献精神)

2.教师无小节，处处皆楷模。(为人师表)

3.好的先生不是教书，不是教学，乃是教学生学。

4.千教万教教人求真，千学万学学做真人。

5.教师应该有农夫的身手，科学的头脑，艺术的兴味和改造社会的精神。

6.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

【练练身手】

1.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”强调的是教师的( )。

A.合作精神 B.友爱精神 C.奉献精神 D.自律精神

【答案】C。

2.明清之际，思想家、教育家黄宗羲早指出：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也。”陶行知则更明确地说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这些都说明教师具有( )的义务。

A.保护学生权益 B.提高思想觉悟和教学水平

C.尊重学生人格 D.教育教学

【答案】B。

3.提出教师应有“农夫的身手，科学的头脑，艺术的兴味和改造社会的精神”的是我国著名教育学家( )，他树立了“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身人民教育事业的师德楷模。

A.徐特立 B.陶行知 C.蔡元培 D.梁启超

【答案】B。

4.陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”与之关联的教师职业道德是( )。

A.爱国守法 B.爱岗敬业 C.终身学习 D.关爱学生

【答案】D。

五、吾爱吾师，吾更爱真理——杜威和陶行知教育思想对比

表1 杜威和陶行知教育思想的不同之处

【练练身手】

1.陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”两者的相同点是( )。

A.承认教育和生活之间存在着密切的联系

B.承认教育对改造生活的重要作用

C.对于生活的理解强调儿童生活

D.对于教育的理解强调学校教育

【答案】AB。

2.杜威的“教育即生活”和陶行知的“生活即教育”在本质上是一样的。( )

【答案】×。

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