为了大家能够更好的备考2023年山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘试讲备考资料，今天给大家带来“2023山东教师招聘考试：《布雷顿森林体系的建立》教案”，预祝大家考试成功!

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一、教学目标

1.了解布雷顿森林会议召开的背景，归纳布雷顿森林体系的内容，认识国际货币基金组织和国际复兴开发银行并能对二者的职能加以区分。

2.通过小组讨论，辩证分析布雷顿森林体系对世界经济发展的影响，提高自主学习、合作探究的能力。

3.通过对本节课的学习，认识发展经济、增强国力的现实意义，只有提升综合国力，才能在国际社会享有话语权。

二、教学重难点

重点：布雷顿森林体系的内容。

难点：布雷顿森林体系的影响。

三、教学过程

环节一：导入新课

教师讲述故事：小明的爸爸在海尔集团驻美国办事处工作，每隔一段时间都会寄生活费给小明的爷爷。每次拿到汇款，爷爷都会高兴得对小明说：“你爸爸又寄来美金啦!”小明不解地问：“爷爷为什么把美元称为美金?”

教师提问：大家思考下为什么小明的爷爷把美元称为美金呢?

学生回答：因为美元很值钱，和金子一样珍贵。

教师提问：其实美元曾经取得了和黄金一样的重要地位。美元通过什么途径取得这一地位的?这对世界经济的发展有什么影响呢?引发学生思考，进而导入新课。

环节二：新课教学

(一)内容

教师过渡：通过前面的学习，我们知道二战后英国和法国等资本主义国家经济遭受到了重创，地位普遍衰落，而美国经济却获得迅速的发展。所以资本主义世界传统的经济格局遭到了挑战，美国希望利用自身的优势地位，重建资本主义世界经济秩序，并且在这一秩序中获得主导地位。为此，1944年7月1日，美国就召集了44个国家的代表在美国新罕布什尔州布雷顿森林镇召开了著名的布雷顿森林会议，通过了《布雷顿森林协定》。

教师提问：它的主要内容包括哪两个方面呢?

学生回答，教师总结：它的主要内容包括建立国际货币制度和国际金融机构。

1.国际货币制度

教师请学生阅读教材并提问：《布雷顿森林协定》制定了怎样的国际货币制度呢?

学生阅读教材不难答出：(1)美元与黄金直接挂钩;(2)国际货币基金组织会员国的货币与美元挂钩，这种双挂钩原则，就使得美元成为黄金的等价物。

教师补充：同时各国货币同美元保持固定汇率关系。美元成为各国进行国际清算的支付手段和主要储备货币。由此可以看出，美国美元获得了相对于其他国家货币来说更加突出的地位，在国际经济领域享有优势。

2.国际金融机构

教师出示国际货币基金组织标志和世界银行标志图片并继续引导学生：《布雷顿森林协定》还成立了国际货币基金组织和国际复兴开发银行，结合教材，找出这两个组织的建立时间、总部、简称、资金来源、宗旨等内容，以表格的方式加以总结。

学生找出答案后，教师总结如下：

教师进一步解释：两者的不同之处主要在于IMF侧重稳定国际货币体系，提供短期贷款;WB侧重国际发展援助，提供长期贷款。于是一个以美元为中心的资本主义国际货币体系，即“布雷顿森林体系”开始建立。

教师追问：这两个金融机构如何体现美国的主导地位呢?

学生结合教材回答：两个组织的总部都在华盛顿，美国由于享有认缴资金的优势，所以实际上也控制了两个机构的表决权。

教师补充：除此之外，两个组织中往往由美国人担任关键职务，美国以它强大的经济、政治实力建立了由它主导的布雷顿森林体系。可见在各国的经济交往中，自身的综合实力十分重要。

(二)影响

教师出示材料并安排学生以历史小组为单位，用8分钟探讨：美国所主导的布雷顿森林体系有着怎样的影响?

小组代表回答后，教师总结：

积极影响：为世界各国提了一个稳定的多边支付体系，促进了国际贸易和世界经济的发展。

消极影响：确立了美元在国际货币制度中的霸权地位，从而为美国的资本输出和对外经济扩张创造了有利条件。

环节三：小结作业

1.小结：教师通过提问的方式带领学生总结本节课所学知识。

2.作业：课下收集世界银行对中国发展提供援助的资料，下节课讨论交流。

四、板书设计