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班杜拉，美国当代著名心理学家，新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人。他是心理学中比较重要的一个人物，在教师招聘考试中经常以客观题的形式出现，对于其观点的内容往往会通过例子单选题、观点分类型的多选和判断题等形式来进行考察，需要考生在备考的过程中对班杜拉的观点加以理解和区分。

一、交互决定论

班杜拉被称为新行为主义代表人物是因为他的思想和旧派的行为主义不一样。旧派的行为主义都强调外部的刺激对个体行为的影响，并且通常是用物理的方法对动物进行实验，这对于在社会中生活的人来说，并不具备说服力。因为，人总是要在一定的社会条件中去生存，所以，班杜拉主要在自然的社会条件中，而不是在实验室当中去研究行为，同时，班杜拉不仅看到了环境对人的影响，还看到了个体认知、情感等因素对人的作用，所以他反对极端的环境决定论和个人决定论，认为个体、环境、行为，这三个因素是相互影响，相互作用的。

二、社会学习理论

班杜拉在结合波波玩偶实验后得出儿童的学习都是观察学习的结果，他认为所有学习现象，都可以在替代的基础上发生，即都可以通过观察他人行为及其结果而实现。所谓观察学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察。

1.他把观察学习分为三类：

(1)直接的观察学习：它是对示范行为的简单模仿，如幼儿的大部分模仿行为。通俗来说，就是“看见啥学啥”，有点像动作上的“复制”“粘贴”。

(2)抽象性观察学习：它是指观察者从对他人行为的观察中获得一定的行为规则或原理，从而能根据这些规则或原理表现出某种类似的行为。如小明看武侠片中，发现有争执大家就来比武，于是他一言不合就打架。

(3)创造性观察：指观察者通过对各个不同榜样的行为特点进行新的组合，从而形成一种全新的行为方式，这也就是为什么新老师刚入学会观摩各种老师的课程，是希望他能够形成自己的风格。

2.观察学习的过程：观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程。

(1)注意过程：即观察者注意并知觉榜样情景的过程。简单说就是“看见”。

(2)保持过程：即观察者记住从榜样情景了解的行为，以表象和言语形式将他们在记忆中进行表征、编码以及存储。简单说就是将行为复制到脑袋里，也就是“记住”。

(3)复制过程：即观察者将头脑中有关榜样情景的表象和符号概念转为外显的行为。自己将储存在脑海中的动作都展示出来。简单说就是把记住的行为“粘贴”，即做出来。

(4)动机过程：即观察者因表现所观察到的行为而受到奖励。

3.并且班杜拉对强化进行了具体的分类：

(1)直接强化：观察者因表现出观察行为，并体验自己反应后果而受到的强化。例如：上课看到别人举手回答问题，自己也举手回答问题，这位同学就受到直接强化。

(2)替代性强化：观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。比如小明看见小红上课睡觉，老师让小红站起来听课，于是小明上课就不敢睡觉就是替代性强化。

(3)自我强化：人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。例如小李在给自己制定计划时说，只要完成任务就奖励自己出国旅游，就属于这一强化。

所以，强化落在别人身上，就是替代性强化，强化落在自己身上，就是直接强化，自己对自己的强化，就是自我强化。

【牛刀小试】

1.【单选题】在学习过程中，学生通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生类似的强化效果。这属于( )。

A.直接强化 B.自我强化 C.间接强化 D.替代性强化

1.【答案】D。本题考查班杜拉的社会学习理论。班杜拉将强化分为直接强化、替代性强化和自我强化。其中，替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。题干中，在学习过程中，学生通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生类似的强化效果。这属于替代性强化。D项正确。

A项：直接强化是指观察者因表现出观察行为而受到强化。与题干不符，排除。

B项：自我强化是指观察者能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。与题干不符，排除。

C项：间接强化不属于班杜拉对强化的分类。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

2.【多选题】一年级的班主任于老师看到小华的书桌上，将课本文具盒摆放得非常整齐，就表扬了他，同时于老师还让小华示范怎样把课桌上的东西摆放好，让全班同学向小华学习，小华高兴地边摆边说给同学们听。然后于老师让全班同学开始收拾自己的课桌，同学们都把自己的课桌收拾了一遍，顿时班级课桌上就比以前整齐多了。同学们在观察模仿学习过程中包括了哪些子过程?( )

A.注意过程 B.保持过程 C.再现过程 D.动机过程

2.【答案】ABCD。解析：本题考查的是观察学习。观察学习，又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。观察学习包括注意、保持、复制和动机四个子过程：(1)注意过程：观察者注意并知觉榜样情景的过程;(2)保持过程：观察者记住从榜样情景了解的行为，以表象和言语形式将它们在记忆中进行表征、编码以及存储;(3)再现过程：观察者将头脑中有关榜样情景的表象和符号概念转为外显的行为;(4)动机过程：观察者因表现所观察到的行为而受到奖励。题干中，同学们在观察模仿学习过程中包括了注意过程、保持过程、再现过程、动机过程。A、B、C、D四项正确。故正确答案为ABCD。