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迁移的分类是考试中常见的考点,常规的顺向迁移、逆向迁移、正迁移、负迁移、一般迁移等都比较熟悉,那么远迁移、近迁移……不常见的又都什么意思呢?富有哪些内涵呢?
根据迁移发生的学习情境的不同迁移,分为远迁移、近迁移和自迁移。
1.远迁移:个体能将所学的经验迁移到与原来学习情境极不相似的其他情境中时,即产生了远迁移。比如,学生在数学中学习到的逻辑推理规则运用到物理或化学中来解决问题。
2.近迁移:把所学的经验迁移到与原来的学习情境中,比较相似的情境中。比如作文学会了写《我的妈妈》,再去书写《我的爸爸》。
3.自迁移:把学习经验迁移到与原来学习相同的情境中。比如,会骑自行车后骑自行车回家。
根据迁移的性质和结果来划分,可以分为正迁移、负迁移和零迁移。
1.正迁移:一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用。比如,学习英语有利于德语的掌握。
2.负迁移:两种学习之间相互干扰、阻碍,即一种学习对另一种学习产生消极的影响。比如,汉语拼音的学习不利于英文音标的识记。
3.零迁移:两种学习不发生影响。这是迁移的一种特殊形式。
根迁移发生的自动化程度,可将迁移分为低通路迁移和高通路迁移。
1.低通路迁移:经过反复练习而形成的技能自动化的迁移。比如,骑自己的自行车上学到骑共享单车上学。产生低通路迁移的主要条件是在各种情境和条件下过度练习。当一种很熟练的技能从一个情境迁移到另一个情境中时,往往不需要或很少需要个体意识的参与。
2.高通路迁移:需要意识和思维的参与,它要求个体从情境中抽象出规则、核心概念或程序,以用于新情境中。比如,学生利用黄金分割原理设计一个完美的图标。
学习检测
学生利用数学知识设计校报的板式,这种迁移属于( )。
A.正迁移 B.负迁移 C.高通路迁移 D.低通路迁移
【答案】C。解析:本题考查的是迁移的类型。高通路迁移:有意识地将某一情景下习得的知识运用到新的情境中去,如利用做笔记策略来阅读文章。题干描述学生利用数学知识设计校报的板式,这种迁移属于高通路迁移。
选项 A,正迁移指一种学习对另一种学习产生积极的促进影响作用。
选项 B,负迁移指两种学习之间相互干扰、阻碍,即一种学习对另一种学习产生消极的影响。
选项 C,高通路迁移指有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境中。
选项 D,低通路迁移指反复练习的技能自动化的迁移。
故本题选C。