教育制度的概述属于全国教师资格证中学教育教学知识与能力考试一个重要的知识点，需要考生选择题与辨析题备考，那么，如何在理解的基础上进行区分和识记，成为备考的重点呢?

一、教育制度的概念：

首先教育制度分为广义与狭义的区分，那么我们在理解广义和狭义的区别主要体现在范围不同。例如，广义的教育包括了学校教育、社会教育和家庭教育，那么狭义的教育仅包括狭义的教育。

然后，我们在理解教育制度之前进行一次拆分，从字面出发我们可以把“教育制度”拆分成为“教育”和“制度”。“教育”是有目的培养人的活动，这种活动的进行需要一定的场所，比如：学校、少年宫、爱国主义基地等。“制度”可以理解为规章制度，即为了保障教育活动顺利进行的规章。

那么，我们现在学习教育制度。

广义的教育制度，也称为国民教育制度。是指一个国家为了实现教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。“一切教育设施”就可以是各级各类的学校、少年宫等所有教育机构。但是我们可以想主要承担教育任务的机构是：各级各类学校。那么，广义与狭义之间主要是范围不同，我们怎么缩小呢?把国民教育制度中的一切教育机构缩小范围到各级各类学校。即各级各类的学校和对应管理的规章制度。

狭义的学校教育制度，简称学制，是指一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的衔接关系。

最后，学校教育制度在整个国民教育制度中占据核心和主体地位。

二、建立学制的依据

1、生产力发展水平和科学技术发展的状况;

2、社会政治经济制度;

3、青少年儿童身心发展规律;

4、本国学制的历史发展和外国学制的影响。

练一练

1.教育制度简称学制。

答：题干说法错误。

教育制度分为广义与狭义的区分。广义的教育制度，也称为国民教育制度。是指一个国家为了实现教育目的，从组织系统上建立起来的一切教育设施和有关规章制度。狭义的学校教育制度，简称学制，是指一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的衔接关系。

题干混淆了教育制度与学校教育制度的关系，故说法错误。