1.实验是否分析清楚

用燃烧法测定空气成分的探究实验是初中科学学习的重点之一，在实验过程中应注意对实验原理，燃烧物的选择、实验成功的条件、失败原因分析，正确帮助学生理解本实验，通过实验探究，提升学生观察现象、分析问题的能力，形成科学的物质观。

2.能否准确理解试讲要求

本节课试讲的要求有三点，其中一点为“要有启发性提问，要有学生互动”，这就意味着在试讲的过程中要有启发性提问。教师应做到：一、课堂提问要具有针对性;二、课堂提问要富有启发性;三、课堂提问要注意层次性;四、课堂提问要注重实效性;五、课堂提问要力求全面性。比如“为什么选择红磷作为本次实验的实验材料?如果改用碳可以吗?为什么?”这样的问题可以引导学生一步步思考出实验材料选择的原因，而不是教师将答案直接告诉学生。

3.教学推进是否有合理的过渡

这也是很多考生在试讲的过程中容易走进的误区，在讲解的过程中，缺少必要的过渡，显得整堂课生硬，缺乏连贯性，使得课程脱节。在设计课程的过程中，要分析前后知识之间的联系，提前设计好过渡语，承上启下，保证整堂课有序开展。

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面试过程：

1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。

2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。

3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

5.试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。

8.评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

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