1.教学推进要有合理的过渡

这是很多考生在试讲的过程中容易走进的误区，在讲解的过程中，缺少必要的过渡，显得整堂课生硬，缺乏连贯性，使得课程脱节。在设计课程的过程中，要练习好过渡语，承上启下，保证整堂课有序开展。

2.时间分配要合理

10分钟的课堂容量，要注意在设置时合理分配。根据基本要求及题本篇幅占比，得到溶解现象是本节课的重点也是难点，需要进行详细讲解，而加快溶解的方法学生根据生活经验即可说出，无需设置实验探究活动，所以略讲即可，切勿面面俱到，详略不得当，导致超时的情况产生。

3.讲解细节要把握准确

①实验室安全注意事项在实验前要提示到位：当你不知道是什么物质时，千万不要去尝!

②使用高锰酸钾的方法及溶于水的现象描述要正确：转换法——将现象不明显的转换为明显的进行实验;

现象：刚放入高锰酸钾时，杯中有紫红色的云雾向外扩散，搅拌后，紫红色的云雾散开了，静置一会后，整杯水变成了均匀的紫色。

③溶解的概念注意事项：变成肉眼看不见的微粒;均匀的分散。