一、单选题

1.一般来说，学习熟练程度达到( )时，记忆效果最好。

A.100% B.125% C.150% D.200%

1.【答案】C。解析：本题考查过度学习。所谓的过度学习又称为“过度识记”，是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明，过度学习达到50%，即学习熟练程度达到150%时，学习的效果最好。故C选项符合题意。

选项A、B、D均为干扰选项，故本题选C。

2.以下不属于基础型课程所要培养的能力的是( )。

A.记 B.写 C.算 D.读

2.【答案】A。解析：本题考查基础型课程。基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。它的内容是基础的，以基础知识和基本技能为主，不仅注重知识、技能的传授，也注重思维力、判断力等能力的发展和学习动机、学习态度的培养。

基础型课程的要求最基本，适应范围大，并可以作为生长点，在此基础上拓展。基础型课程是必修的、共同的课程，无论哪个学生都要学习。基础型课程要求很严格，必须有严格的考试。基础型课程的内容是不断发展的，它随学段的不同而有所不同。

综上所述，BCD所述都是基础性课程的任务中“三基”的内容，A项不是，故此题选 A。

3.人的自我意识包括了三种成分，以下不属于三成分的是( )。

A.自我认识 B.自我体验 C.自我控制 D.自我实现

3.【答案】D。解析：本题考查的是自我意识的三层次。

自我意识是指个体对自己的心理、思维及行为活动的内容、过程及结果的自我体验、自我认识、自我评价。自我意识是人格各部分整合和统一起来的核心力量，自我意识的水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行调节的能力。

A选项，自我认识，即个体对自己的心理特点，人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。

B选项，自我体验，即个体对自己的情感体验，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。

C选项，自我监控，即属于自己的意志控制，如自我检查、自我监督、自我调节和自我追求等。

ABC均属于自我意识的三个层次，而D项不属于其中的内容，故本题正确选项为D。

4.强调教育就是“把一切知识教给一切人的全部艺术”的著作是( )。

A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《教育漫话》 D.《爱弥儿》

4.【答案】A。解析：本题考查夸美纽斯《大教学论》的意义。

选项A，夸美纽斯被誉为“教育学之父”，其著作为《大教学论》。在这本书中夸美纽斯提出了“一切事物教给一切人类的全部艺术” ，即“泛智教育”。

选项B，《普通教育学》是赫尔巴特的著作。

选项C，《教育漫画》是洛克的著作。

选项D，《爱弥儿》是卢梭的著作。

反映把“一切事物交给一切人类的全部艺术”的著作是《大教学论》，故本题选 A。

5.民国初期由南京临时政府制定的学校教育制度，也是我国近现代教育史上第一个具有资本主义性质的学制是( )。

A.壬子癸丑学制 B.奏定学堂章程 C.六三三学制 D.钦定学堂章程

5.【答案】A。解析：本题考查的是我国近现代学制的发展。

选项A，壬子癸丑学制，由南京临时政府制定，也是我国近现代教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

选项B，奏定学堂章程，别称为癸卯学制，由清政府制定并实施的中国近现代第一个学制或实行新学制的开端。

选项C，六三三学制，由北洋政府制定并实施的学制，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。“1922 年学制”“壬戌学制”“新学制”“六三三学制”指的是同一个学制。

选项D，钦定学堂章程别称为壬寅学制，由清政府制定并颁布的中国近现代第一个学制，但只颁布而没有实行。

题干中，第一个具有资本主义性质的学制属于壬子癸丑学制，选项BCD与题意不符，故本题选A。

6.加涅的学习分类层次中，小学生可以准确区分“人口”和“入口”属于( )。

A.信号学习 B.连锁学习 C.辨别学习 D.概念学习

6.【答案】C。解析：本题考查的是加涅的学习水平分类。加涅根据学生的学习水平，把学习分为信号学习，刺激-反应学习，连锁学习，言语联想学习，辨别学习，概念学习，规则学习和高级规则的学习。

A选项，信号学习是指学习对某种信号作出反应。经典型条件反射是一种信号学习，也是加涅认为最低水平的一种学习。

B选项，连锁学习是一系列刺激-反应的联合。个体首先要习得每个刺激的-反应联结，并按照特定的顺序反复练习，同时还要接受必要的及时的强化。

C选项，辨别学习是指能识别各种刺激特征的异同并作出相应的不同的反应，它既包括一些简单的表辨别，也包括复杂的多重辨别。

D选项，概念学习是指对刺激进行分类，并对同类刺激作出相同的反应。如圆的概念和质量的概念的学习。

题干中学会区分“人口”和“入口”，学会辨别各种刺激的异同，体现的是辨别学习，故本题选C。

7.个体把已经学到的经验应用到内容难度、复杂程度和概括层次上类似的其他情境中，这种学习迁移属于( )。

A.纵向迁移 B.横向迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移

7.【答案】B。解析：本题考查的是迁移的类型。水平迁移又被称为横向迁移，指的是同一概括水平，难易程度相同的两种学习之间发生的迁移。故B选项符合题意。

选项A，纵向迁移是指处于不同概括水平，难易程度不同的两种学习之间的相互影响。与题干不符。

选项C，顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响。与题干不符。

选项D，逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。与题干不符。

故本题选B。

二、简答题

1.简述政治经济制度对教育产生的影响。

1.【参考答案】

第一，政治经济制度决定教育的性质。

第二，政治经济制度决定教育的领导权。

第三，政治经济制度决定受教育权。

第四，政治经济制度决定教育目的。

2.校园文化作为学校文化的缩影都包括了哪些类型的文化?这些文化的统一体又是什么呢?

2.【参考答案】

校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。

按照不同的层次和标准，可以再细分为校园物质文化、精神文化(观念文化)、制度文化(规范文化)。

这三者的统一体是学风，经过长期实践形成的，一旦形成就不易消散。

3.学生文化具有哪些特征。

3.【参考答案】

(1)学生文化具有过渡性;

(2)学生文化具有非正式性;

(3)学生文化具有多样性;

(4)学生文化具有互补性。