关键词 专项招生计划

报告原声

扩大高校面向农村和贫困地区招生规模。

代表委员声音

全国政协委员、北京工商大学校长孙宝国：改革开放40多年来，我国的高等教育整体上已经由精英教育进入大众化阶段，北京、上海等地已经进入普及化阶段。我们完全有能力在保证教育公平和教育质量的前提下，扩大高校面向农村和贫困地区的招生规模。这既是国家战略，也是高校自身发展的需要。高校的招生规模每年都在扩大，完全可以做到在不影响其他地区招生的情况下，扩大高校面向农村和贫困地区招生规模，让高等教育资源惠及所有家庭和孩子，为他们提供一张改变命运、去往光明未来的“通行证”。

关键词 优化投入结构

报告原声

要优化投入结构，让教育资源惠及所有家庭和孩子，让他们有更光明未来。

代表委员声音

全国人大代表、江苏省教育厅厅长葛道凯：这强调了推进教育工作要促公平、保民生，非常温暖人心。近年来，江苏积极采取多种措施，努力加大教育投入，优化投入结构，不断加强优质教育资源供给。比如，江苏将资源建设情况列入高质量发展考核和政府履行教育职责考核内容，作为市县奖补资金分配的重要因素，督促指导各地加快资源供给。今后，我们还将围绕建设“教育现代化强省”总目标，使教育发展实现更高水平普及，让教育高水平惠及更大群体范围，切实保证全面小康目标的顺利收官。

关键词 40%

报告原声

2019年，义务教育学生生活补助人数增加近40%。

代表委员声音

全国人大代表、安徽省政府教育督导委员会办公室主任杨善竑：40%的背后彰显了国家持续加大对义务教育投入的力度和决心。近年来，各地普遍建起了比较完善的义务教育阶段学生资助体系，覆盖家庭经济困难学生、进城务工人员随迁子女、残疾学生、留守儿童等各类特殊群体。通过采取措施精准识别资助对象，及时足额保障资金，实现家庭经济困难学生应助尽助。此次针对疫情的影响，教育部联合财政部对受到疫情影响的家庭经济困难学生及时予以资助,不仅有力地促进了教育公平，也为决战决胜脱贫攻坚打下了坚实基础。

关键词 高职扩招两百万

报告原声

2019年，高职扩招100万人。资助以训稳岗，今明两年职业技能培训3500万人次以上，高职院校扩招200万人，要使更多劳动者长技能、好就业。

代表委员声音

全国政协委员、中国高等教育学会副会长、国家民委原副部长级专职委员管培俊：高职进一步扩招200万人，将充分激活高等职业教育，输出更多高技能人才，既是稳就业的重要举措，又能为社会经济发展提供足够的人力资源支撑。高职扩招要更好地对接企业实际需求和产业结构、技术结构、人才结构变化的趋势，扩大招生选择范围。把握选拔标准，有序招生，确保教育质量。严格办学标准，着力支持改善办学条件，使职业院校硬件软件资源不因新增生源摊薄。通过高职扩招，带动职业教育和高等教育的改革发展。

关键词 稳定和扩大就业

报告原声

千方百计稳定和扩大就业。今年高校毕业生达874万人，要促进市场化社会化就业，高校和属地政府都要提供不断线的就业服务。

代表委员声音

全国政协委员、南通大学校长施卫东：促进毕业生就业工作，从政府层面，要进一步推动各地市引才、留才激励政策落地、落实、落细，搭建平台和桥梁，组织更多用人单位与高校开展供需对接;同时积极引导用人单位主动转变招聘模式，尽快尽早与学生达成意向并签约。从高校层面，一要强化就业工作组织领导，二要强化就业创业指导服务，三要积极拓展高质量就业渠道。

关键词 科技创新支撑

报告原声

提高科技创新支撑能力。稳定支持基础研究和应用基础研究，引导企业增加研发投入。加快建设国家实验室，重组国家重点实验室体系，发展社会研发机构。深化国际科技合作。加强知识产权保护。实行重点项目攻关“揭榜挂帅”，谁能干就让谁干。

代表委员声音

全国政协委员、中国地质大学(武汉)校长王焰新院士：国家重点实验室建设要以学科前沿、国家战略和区域发展为导向，创新管理体制机制，加强科技创新链横向上的各学科跨学科联合，纵向上基础应用、高新技术研究与产业创新的融合，探索形成适应大科学时代的有组织科研格局。重点项目揭榜制要强化问题导向，重点围绕国家需求和制约区域经济发展的“卡脖子”技术难题，推动一批重大科技成果加速转化，促进科技与经济深度融合。

关键词 托幼服务

报告原声

发展养老、托幼服务。

代表委员声音

全国政协委员、北京市北海幼儿园园长柳茹：这是在强调发展0—6岁一体化早期教育服务。目前，我们在发展3—6岁学前教育方面取得了很大的成绩，但是还大有可为。党的十九大以来，国家在推进托幼服务健康发展方面作出了诸多重要部署。希望未来国家能在增加托育服务资源供给、加强托育机构服务监管、加强托育人员队伍培养、健全托育扶持机制、加强家庭教育指导、推进托幼有效衔接等方面采取更多、更有效的措施，从而更好地支持孩子的全面、可持续发展。

原标题：今年政府工作报告有哪些教育关键词？代表委员这样热议 | 两会@教育·聚教

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