1.“唯上智与下愚不移”，“中而知之”反应了影响人的发展因素的哪一理论( )。(单选)

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.教育万能论

D.儿童学理论

2.在良好的环境中，有的人没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反的道路，在恶劣的环境中，有的人却“出淤泥而不染”这种现象说明( )。(单选)

A.人的发展不受环境的影响

B.人们接受环境的影响不是消极被动的，而是积极主动的实践过程

C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利

D.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定

3.影响和制约着教学组织形式，教学手段和教学的是( )。(单选)

A.人口状况

B.政治经济制度

C.文化传统

D.生产力的发展水平

4.政治经济制度决定教育的( )。(单选)

A.内容

B.规模

C.进度

D.性质

5.孟子说：“人性本善良，万物皆备于我心。”这句话反映的是个体身心发展动因的( )。(单选)

A.外铄论

B.内发论

C.多因素论

D.内外因交互作用论

6.校训，校歌属于校园文化中的( )。(单选)

A.物质文化

B.组织制度文化

C.精神文化

D.课程活动文化

7.“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性和( )。(单选)

A.教育与政治的关系

B.教育与人口的关系

C.教育与经济的关系

D.教育与社会的关系

8.环境在人的发展中的重要作用体现在( )。(多选)

A.环境使遗传提供的可能性变现实

B.环境制约着身心发展的水平、方向

C.环境影响人的身心发展进程、速度

D.环境对人的发展是广泛的、潜移默化的

9.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。( )(判断)

10.简述教育的文化功能和文化对教育的影响。(简答)

参考答案：2024年教师招聘考试每日一练第1期答案