为了大家能够更好的备考2023山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2023山东教师招聘教育心理学：陈述性与程序性知识”，预祝大家考试成功!

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在历年的教师招聘考试中，关于知识的学习是教育心理学部分考查的一个比较重点的知识，其中对于陈述性和程序性的一些知识点，很多考生会出现混淆的现象。关于他们的考查主要是涉及划分维度、分别解决什么问题，采用怎样的形式进行表征以及可以对应加涅按照学习结果分类的哪些学习，相对来说内容比较多。但很多考生对此知识点学习时感到困难，本文在此对其知识点进行归纳总结，希望对各位考生的备考有所帮助!

一、明概念

陈述性知识：又称“描述性知识”，是指能够用语言表达出来的一种知识，是个人有意识的提取线索，主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物，这类知识主要解决“是什么”的问题，具有静态性质。Eg：学习北京是中国的首都。

程序性知识：又称“操作性知识”，是指无法用语言描述，只能借助某种作业的形式间接推测而存在，是一种无意识的提取线索，这类知识主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题，具有动态性质。Eg：学习如何把小数转化为分数。

策略性知识：美国认知心理学家梅耶在加涅和安德森的基础上提出了一种策略性知识。策略性知识也是有关怎么办的知识，它是与程序性知识相似但又存在区别的知识，策略性知识专指认知策略，是关于如何学习和如何思维的知识，即个体应用陈述性知识和程序性知识去学习、记忆、解决问题的一般方法和技巧。Eg：怎么快速记忆。

二、联系与区别

三、练一练

【单选题】关于陈述性知识和程序性知识的区别，以下表述错误的是( )。

A.就改变难度而言，陈述性知识改变较易，程序性知识改变较难

B.就习得速度而言，陈述性知识习得较慢，程序性知识习得较快

C.就知识的内涵而言，陈述性知识是静态的，程序性知识是动态的

D.就意识控制程度而言，陈述性知识意识控制程度较高，程序性知识意识控制程度较低

【答案】B。解析：本题考查的是程序性知识和陈述性知识的区别。程序性知识和陈述性知识的区别：(1)从基本结构看，陈述性知识是符号所代表的概念、命题与原理表征的意义，掌握陈述性知识的关键是理解符号所表征的意义，程序性知识是对陈述性知识的应用，其关键是对操作方法的熟练掌握。(2)从知识的内涵看，陈述性知识是相对静态的，容易用言语表达清楚;程序性知识是相对动态的，不太容易用言语表达清楚。(3)从意识控制程度看，陈述性知识的意识控制程度较高，激活速度较慢，往往是有意识的搜寻过程;程序性知识的意识控制程度较低，激活速度较快。(4)从学习速度看，陈述性知识的学习速度较快，能在短时期内突飞猛进或积累，但遗忘也较快;程序性知识学习速度较慢，需要大量的练习才会达到熟能生巧的程度。程序性知识一般属于过度学习，因而保持比陈述性知识牢固。(5)从记忆储存看，由于陈述性知识具有结构化、层次化的特点，因而陈述性知识的储存呈现非独立的网络性，其迁移具有叠加扩充的特性;程序性知识的储存呈现独立的模块性，程序性知识的迁移具有序列转移的特性。(6)从测量角度看，陈述性知识通过口头、书面“陈述”或“告诉”的方式测量;程序性知识只能通过观察行为，“是否能做、会做什么”的方式测量。B项说法错误，与题干相符，正确。

A、C、D三项说法正确，但与题干不符，排除。

综上所述，本题正确答案为B。

以上便是有关陈述性知识和程序性知识相关知识点的总结，希望能对各位考生的备考能够有所帮助!