为了大家能够更好的备考2023山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2023山东教师招聘教育心理学：认知目标”，预祝大家考试成功!

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同学们，教师招聘考试不乏出现一些超纲的内容，而这部分内容很多时候能够帮助我们和其他考生拉开差距。那么布鲁姆的教学目标分类学在考试当中可以称得上是个难点了，出题时也可能围绕内容进一步加大难度，出现超纲题。那么这一块考察主要以客观题的形式出现，例如单选题、填空题及判断题。接下来我们从认知目标展开详细的说明，主要从定义、关键词两个维度展开，希望对广大考生有所帮助。

1.知识

是指认识并记忆。这一层次所涉及的是具体知识或抽象知识的辨认，用一种非常接近于学生当初遇到的某种观念和现象时的形式，回想起这种观念或现象。

关键词汇：回忆，记忆，识别，列表，定义，陈述，呈现

2.领会

是指对事物的领会，但不要求深刻的领会，而是初步的，可能是肤浅的。其包括“转化”、解释、推断三种形式。

关键词汇：说明，识别，描述，解释，区别，重述，归纳，比较

3.应用

是指对所学习的概念、法则、原理的运用。它要求在没有说明问题解决模式的情况下，学会正确地把抽象概念运用于适当的情况。这里所说的应用是初步的直接应用，而不是全面地、通过分析、综合地运用知识。

关键词汇：应用，论证，操作，实践，分类，举例说明，解决

4.分析

是指把材料分解成它的组成要素部分，从而使各概念间的相互关系更加明确，材料的组织结构更为清晰，详细地阐明基础理论和基本原理。

关键词汇：分析，检查，实验，组织，对比，比较，辨别，区别

5.综合

是以分析为基础，全面加工已分解的各要素，并再次把它们按要求重新地组合成整体，以便综合地创造性地解决问题。它涉及具有特色的表达，制定合理的计划和可实施的步骤，根据基本材料推出某种规律等活动。它强调特性与首创性，是高层次的要求。

关键词汇：组成，建立，设计，开发，计划，支持，系统化

6.评价

这是认知领域里教育目标的最高层次。这个层次的要求不是凭借直观的感受或观察的现象作出评判，而是理性的深刻的对事物本质的价值作出有说服力的判断，它综合内在与外在的资料、信息，作出符合客观事实的推断。

关键词汇：评价，估计，评论，鉴定，辩明，辩护，证明，预测，预言，支持

试题练习

1.李老师在拟定教学目标时，要求学生概括出《祝福》的故事情节，这属于布鲁姆认知目标中的( )。

A.综合水平 B.领会水平 C.分析水平 D.评价水平

1.【答案】B。解析：布鲁姆教育目标分类中，领会水平是把握所学材料的意义。概括出《祝福》的故事情节就是把握该文章的整体意义。

2.王老师在上课时要求学生“通过学习，能够辨别所给的一段文字是否符合逻辑”，这属于布鲁姆认知目标中的( )。

A.运用水平 B.领会水平 C.分析水平 D.综合水平

2.【答案】C。解析：布鲁姆教育目标分类中，分析是指把材料分解成组成要素，从而使各概念间的相互关系更加明确，材料的组织结构更为清晰，详细地阐明基础理论和基本原理。题干中通过学习，能够辨别，就是要去分析该段文字的组织结构，详细去阐明原理。

3.张晓宇需要自己查阅资料，设计方案，并应用方案来解决某一个实际问题，这一任务对应的认知要求是( )。

A.分析 B.理解 C.评价 D.综合

3.【答案】D。按照布鲁姆的“教育目标分类法”，综合是指将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体。它包括发表一篇内容独特的演说或文章，拟定一项操作计划或概括出一套抽象关系。它所强调的是创造能力，即形成新的模式或结构的能力，题干中给出张晓宇自己设计方案来解决实际问题，属于应用与创作，属于综合，故选D 选项。

以上就是认知目标，希望对大家备考教师招聘考试有所帮助!