为了大家能够更好的更好的备考2023年山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘笔试模拟题备考资料，今天给大家带来“2023山东教师招聘练习题（23）”，预祝大家考试成功!

一、单选题

1.( )是为实现一定的教育目标而正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动，是学校情境中以直接、明显的方式呈现的课程。

A.隐性课程 B.显性课程 C.必修课程 D.选修课程

1.【答案】B。解析：本题考查的是课程分类。根据课程呈现形式，分为显性课程和隐性课程。显性课程也叫显在课程、正规课程、官方课程、公开课程，是指为实现一定的教育目标而被正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有组织的课外活动。B项正确。

A项：隐性课程也叫非正式课程、潜在课程、隐蔽课程，是指学生在学校情境中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化的影响。与题干不符，排除。

C项：根据课程计划对课程设置实施的要求，分为必修课程和选修课程，必修课程是指国家、地方或学校规定，学生必须学习的公共课程，是为了保证所有学生的基础学力而开发的课程。与题干不符，排除。

D项：选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生的个性差异而开发的课程。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

2.著名的实用主义教育家及代表作是( )。

A.布鲁纳《教育过程》 B.杜威《民本主义与教育》

C.赞科夫《教育与发展》 D.凯洛夫《教育学》

2.【答案】B。解析：本题考查的是著名教育家理论及其代表作。杜威，美国现代著名的教育家，实用主义教育思想的创立者，其代表作是《民主主义与教育》(又译《民本主义与教育》)。B项正确。

A项：布鲁纳提出结构主义教育论，其代表作是《教育过程》。与题干不符，排除。

C项：赞科夫提出发展性教学理论，其代表作是《教学与发展》。与题干不符，排除。

D项：凯洛夫提出发展教育科学的计划，其代表作是《教育学》。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

3.“白沙在涅，与之俱黑”说明( )影响人的身心发展。

A.遗传素质 B.社会环境

C.教育手段 D.个体主观能动性

3.【答案】B。解析：本题考查影响人的身心发展的因素。影响人的身心发展的因素有遗传、环境、学校教育以及个体主观能动性。“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑”选自《荀子·劝学》，是指蓬草长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。它强调外在环境影响人的身心发展。B项正确。

A项：遗传素质是人的身心发展的生理前提(物质前提)，为人的身心发展提供了可能性。与题干不符，排除。

C项：为干扰项。与题干不符，排除。

D项：个体主观能动性是人的身心发展的动力，是促进个体发展的决定性因素。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

4.当你看到天上的浮云时，想象到各种动物形象，我们称之为( )。

A.有意想象 B.创造想象 C.再造想象 D.无意想象

4.【答案】D。解析：本题考查想象的分类。按照想象活动是否具有目的性，想象可以分为无意想象和有意想象。无意想象也称不随意想象，是没有预定目的、不自觉地产生的想象。题干中“看到天上的浮云想象到各种动物形象”这是没有预定目的、不自觉地产生的想象。D项正确。

A项：有意想象是按一定目的自觉进行的想象。根据想象的内容和新颖程度及形成方式的不同，可以分为再造想象、创造想象。与题干不符，排除。

B项：创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。与题干不符，排除。

C项：再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成与之相应的新形象的过程。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

5.吉尔福特的智力三维结构模型把智力区分为三个维度，其中不包括 ( )。

A.内容 B.操作 C.认知 D.产物

5.【答案】C。解析：本题考查吉尔福特的智力三维结构论。认知指通过心理活动获取知识。认知是个体认识客观世界的信息加工活动。认知不属于吉尔福特的智力三维结构模型的三个维度。C项正确。

A、B、D三项：吉尔福特的智力三维结构论认为智力可以区分为三个维度，即内容、操作和产物。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案是C。

6.对于同一事物不同人的反应往往不同，“仁者见仁，智者见智”这说明( )。

A.心理是脑的机能

B.客观现实决定人的心理

C.心理是人脑对客观现实的反应

D.心理是人脑对客观现实主观能动的反应

6.【答案】D。解析：本题考查心理的实质。心理是人脑对客观现实的反映。包括：(1)客观现实是心理的源泉和内容，人的心理现象是客观现实作用于人脑的产物。(2)心理是人脑对客观现实的主观能动的反映人对客观现实的反映不是消极、被动的，不是像镜子或摄像机反映事物一样机械呆板的。由于人的生活经历、年龄特征、个人兴趣爱好、职业、态度习惯、行为方式、当时情境及心理状态等的不同，客观存在着的事物在不同人的主观世界里，其反映是不同的，导致相继的反应方式也是不同的，“仁者见仁，智者见智”便是一个例证。D项正确。

A、B、C三项：为干扰项，与题干不符，排除。

故正确答案为D。

7.( )是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为现代教育心理学之父。

A.斯金纳 B.桑代克 C.布鲁纳 D.加涅

7.【答案】B。解析：本题考查桑代克。桑代克是美国著名心理学家，他采用实证主义的取向，使教育心理学研究走向了科学化的道路，是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”。B项正确。

A项：斯金纳，是著名的行为主义心理学家，他的理论也是建立在动物学习实验的基础之上的。通过实验他得出了操作性条件作用的基本规律。与题干不符，排除。

C项：布鲁纳，主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。他的理论又被称为认知结构论或认知发现说。与题干不符，排除。

D项：加涅被公认为将行为主义学习理论与认知主义学习理论相结合的代表。加涅认为，学习是学习者神经系统中发生的各种过程的复合。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

8.王老师在教学中经常考虑的问题是：备课充分吗?学生能听懂吗?如何呈现教学信息，特别关注如何提高学生的成绩，由此可推断王老师处于教师专业成长的( )。

A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注自我阶段

8.【答案】B。解析：本题考查教师专业成长的阶段。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，关注情境阶段是指，当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小，时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。根据题干的描述，王老师处于关注情境阶段。B项正确。

A项：关注生存阶段：处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。与题干不符，排除。

C项：关注学生阶段：当教师顺利地适应了前两个阶段后，成长的下一个目标便是关注学生。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。与题干不符，排除。

D项：教师专业发展的阶段中，不包括关注自我阶段。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

9.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是( )。

A.尝试与顿悟 B.同化与顺应 C.平衡与守恒 D.刺激与反应

9.【答案】B。解析：本题考查皮亚杰认知发展理论。皮亚杰的认知发展阶段论认为，人类所有的心理反应归根到底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡，适应分为同化和顺应。同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中，即把环境因素纳入已有的图式中，使之成为自身的一部分，从而加强和丰富原有图式。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响，即改变原有图式，以适应环境。个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去了平衡，需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，实现认知发展。B项正确。

A项：尝试与顿悟分别是桑代克和苛勒的观点。桑代克认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误(试误)而形成的。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。与题干不符，排除。

C、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为B。

10.学生自行上学、放学路上发生意外，学校承担的法律责任是( )。

A.行政责任 B.刑事责任 C.民事责任 D.无责任

10.【答案】D。解析：本题考查《学生伤害事故处理办法》的相关规定。《学生伤害事故处理办法》第十三条明确规定：“下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的;(四)其他在学校管理职责范围外发生的。”D项正确。

A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

11.师德的灵魂是( )。

A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平

11.【答案】A。解析：本题考查的是师德的核心。教师职业道德包括了爱岗敬业、爱国守法、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。其中关爱学生指的是教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益;是师德的核心、灵魂和试金石。因此，A项正确。

B、C、D三项：与题干不符，排除。

故正确答案为A。

12.问题是给定信息和要到达的目标之间有某些障碍需要被克服的( )。

A.刺激情境 B.既定疑问 C.思维状态 D.思维起点

12.【答案】A。解析：本题考查的是问题的概念。任何问题都包含了三个基本的成分：一是给定的条件，这是一组已知的关于问题的条件描述，即问题的起始状态;二是要达到的目标，问题要求的答案，即问题的目标状态;三是存在的限制或障碍。因此，问题就是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。A项正确。

B、C、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。

故正确答案为A。