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1.人物简介：艾宾浩斯是19世纪末德国心理学家、实验心理学的创始人。

2.实验过程-实验方法：艾宾浩斯在1885年发表了著作《记忆》，这使他成为第一位对记忆这种高级心理过程进行科学定量研究的心理学家。在研究过程中，为避免由于过去经验产生的意义联想对记忆保持量的测定造成干扰，它采用了无意义音节(即由两个辅音加一个元音而构成的无意义的三个字母单元，如DAX、ZEH、GOF等)作为记忆材料。他选择采用死记硬背的方法，通过机械的重复来完成任务。被试从头到尾一个一个地去学习，学完一遍后按相同的顺序再次学习，不断重复，直到被试能够按学习的顺序背诵所有的无意义音节为止，记录学习的次数和学习的时间。然后被试去学习其他无意义音节，防止被试重复最初的无意义音节内容。一段时间后，被试再次学习最初的无意义音节内容，直至再次全部背诵为止，同样记录学习的次数和学习的时间。通过分析记录的数据，他发现，被试重学的次数和时间会比最初学习次数和时间要少，那么比较两次学习所用的时间的背诵次数，就可以得出一个绝对值，艾宾浩斯采用的便是节省法(重学法)进行的。例如，如果被试学会一系列的无意义音节内容用了20次(或20分钟)，过一段时间后，重学这段无意义音节内容用了15次(或15分钟)，那么节省下来的5次(或5分钟)就是被试保存信息的量：5/20=25%。艾宾浩斯使用节省成绩作为测量指标，记录不同时间间隔被试的记忆保持量，并画出了一条曲线，这条曲线就是遗忘曲线。

3.遗忘曲线：

这条曲线表明：识记后最初一段时间遗忘较快，以后遗忘逐渐减慢，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定程度就不再遗忘了。通过实验还可发现在学习后不同间隔时间所剩的知识量。

4.启示：遗忘曲线表明在学习后就开始遗忘了，所以要及时复习。

练习题

1.【单选题】艾宾浩斯研究遗忘的方法是( )。

A.学习法 B.重复法 C.干扰法 D.节省法

1.【答案】D。解析：此题考查艾宾浩斯遗忘理论。为测量遗忘，艾宾浩斯设计了节省法又称再学习法、重学法。具体做法是：先让被试学习一些材料，达到某种记忆标准(如刚刚能无误地背诵)，看要学习多少遍或花多少时间，然后间隔一定时间之后，再让其重新学习这些材料，也达到同一记忆标准要学习多少遍或花多少时间。初学时所需用的遍数或时间与再学时所需用的遍数或时间之间的差异的百分数作为保持量的指标。

综上，ABC选项均错误，故本题选D。

2.【单选题】艾宾浩斯发现遗忘的规律是( )。

A.先快后慢，呈负加速度 B.先慢后快，呈负加速度

C.先快后慢，呈正加速度 D.先慢后快，呈正加速度

2.【答案】A。解析：此题考查艾宾浩斯的遗忘曲线。19世纪末德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了实验研究，并绘制了“遗忘曲线”。这条曲线表明，遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度逐渐下降。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就几乎不再遗忘了。因此，遗忘是有规律的，呈现出先快后慢、先多后少的负加速趋势。A项正确。

综上，BCD选项均错误，故本题选A。