为了大家能够更好的备考2022年山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘试讲备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘考试：《暴风雨》教学设计”，预祝大家考试成功!

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一、教学目标

1.感受交响乐气势磅礴的音乐表现力，建立对交响乐的喜爱之情。

2.通过聆听、感受等方法，提升音乐审美能力、学习能力。

3.认识西洋乐器定音鼓、大提琴和小提琴在乐曲中代表的音乐形象，并能哼唱彩虹主题的乐句。

二、教学重难点

【重点】

感受交响乐气势磅礴的音乐表现力，建立对交响乐的喜爱之情，并能哼唱彩虹主题的乐句。

【难点】

分辨不同乐器代表的音乐形象。

三、教学过程

(一)创境导入

教师采用创境导入法进行导入：采用多媒体播放雷电暴雨音效和图片，引导学生在脑海中呈现画面，并提问学生进行语言描述，学生自由发言之后，教师总结导入到本课主题《暴风雨》。

(二)初步聆听

1.初听歌曲

教师利用多媒体播放乐曲，引导学生感受乐曲的情绪是怎样的?

学生自由发言，教师总结乐曲的情绪是激烈与抒情并存。

2.再听歌曲

教师再次播放乐曲，引导学生思考乐曲描绘了怎样的画面?

学生自由回答，教师总结乐曲描绘了从狂风暴雨到雨过天晴的情景。

(三)分段赏析

1.教师播放描绘雷声的乐段，引导学生握拳击打模仿雷声音效。

教师提问：模拟雷声的乐器叫什么?

学生自由回答。

教师总结是交响乐队中的打击乐器定音鼓。

2.教师播放描绘狂风的乐段，引导学生吹气模仿狂风音效。

教师介绍模拟狂风的乐器叫做大提琴。

并再次播放，引导学生根据风力的强弱配以不同力度的动作。

3.教师播放描绘暴雨的乐段，聆听过程中引导学生尽情想象画面。

4.教师播放描绘雨后彩虹的乐段，提问学生情绪发生怎样的变化?

学生自由回答。

教师总结：这个乐段悠扬舒缓，描绘的是暴风雨过后，彩虹出现的美丽情境，由小提琴演奏。

5.教师边打节奏边哼唱主题旋律3遍，提醒学生注意聆听。

6.教师弹奏钢琴带领学生哼唱主题旋律。

7.教师再次播放雨后彩虹的乐段，引导学生跟唱。

(四)巩固提高

引导学生以四人为一小组在十分钟内，模仿雷并声、风声的音效，并哼唱雨后彩虹的旋律编配舞蹈动作。创编完成后请各组进行表演，并采用学生互评、教师评价相结合的方式展开讨论。

(五)小结作业

教师以回顾式的方式与同学们共同总结本节课的收获，并预习贝多芬的《欢乐颂》，搜集贝多芬相关的资料或故事，下节课进行分享和学唱。

四、板书设计