参考答案及解析

科目一(1-2)

1.【答案】D。中公教育解析：本题考查信息处理中计算机病毒的特征。计算机病毒是编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者数据的代码，能影响计算机使用，能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。计算机病毒具有传播性、隐蔽性、感染性、潜伏性、可激发性、表现性或破坏性。因此本题选D。

2.【答案】A。中公教育解析：本题考查逻辑推理中概念之间的关系。A选项等边三角形和等角三角形是全同关系;B选项学生与小学生是真包含的关系;C选项医生与博士是交叉关系;D选项党员与教师是交叉关系。因此本题选A。

科目二(3-10)

3.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是《学记》中的教育原则和方法。“时教必有正业，退息必有居学”是指教学要按照时序进行，必须有正式的课业，课后休息时也得有课外练习，强调的是课内课外相结合。B、C、D选项为干扰选项，可排除，故此题选A。

4.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是古代奴隶社会教育的特征。雅典的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人。斯巴达的教育完全由国家控制，其教育目的完全取决于统治阶级的政治、军事需要。因此本题选B。

5.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是杨贤江的教育著作与地位。凯洛夫的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。我国第一本马克思主义教育学著作是杨贤江的《新教育大纲》。故本题答案为C。

6.【答案】B。中公教育解析：本题考查教育与政治的关系。题干所述都体现了教育与政治的关系，因此本选B。

7.【答案】A。中公教育解析：选项A，负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。选项B，正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。选项C，替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。选项D，自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。题干中，行为是“系好安全带”，“终止”代表撤销、摆脱，“刺耳的提示噪音”属于厌恶刺激。所以终止刺耳的提示噪音是指摆脱一个厌恶刺激导致系好安全带这一行为发生概率增加的现象属于负强化。故本题选A。

8.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是德育原则中的长善救失原则。发扬积极因素、克服消极因素的原则也叫发扬优点、克服缺点的原则，或叫“长善救失”的原则，即是进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。班主任冯老师利用小王的绘画天赋，请他担任板报和班刊绘画编辑，给小王提供充分发挥才能的平台，从而使他出色完成任务并克服其他缺点，成功考上大学。冯老师运用的是长善救失的德育原则。因此本题选C。

9.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是道德意志。题干中，该学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到，说明其道德意志不坚定，应对其道德意志进行培养。选项A、B、D均与题意不符，故本题答案选择C。

10.【参考答案】中公教育解析：本题考查的是德育方法。

老师可以运用如下德育方法：

①说服教育法。针对小芳的上课表现，教师可以在爱、关心和尊重学生的基础上，通过摆事实、讲道理使小芳明辨是非。

②品德评价法。品德评价法一般包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。那么针对小芳的情况，教师可以多采取鼓励和表扬的方法来发扬她的优势，同时也要适当批评惩罚她的不良行为，使其克服缺点。

③榜样示范法。针对小芳的情况，教师首先要以身作则，树立榜样，此外，找一个令小芳佩服的榜样人物来激励她不断进步。

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