为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育心理学：简述奥苏贝尔“意义-同化”学习的种类”，预祝大家考试成功!

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在历年的教师招聘考试的笔试之中，教育心理学是一个比较重要的内容。而在教育心理学这个部分，有很多的心理学人物的知识点，其中奥苏贝尔的“意义同化”学习分类是一个难点，接下来就带大家一起去学习了解，希望对大家的备考能够有所帮助。

一、奥苏贝尔的有意义的学习

(一)有意义学习的实质

有意义学习是奥苏贝尔提出的与机械学习相对的概念。他认为，有意义学习就是符号所代表的新知识与学习者已有认知结构的适当观念建立非人为和实质性的联系的过程，简而言之，就是符号或符号组合获得心理意义的过程。

(二)有意义学习的分类

奥苏贝尔根据有意义学习的复杂程度，将有意义学习分为代表性学习、概念学习和命题学习。

1.表征学习：表征学习是最低层次的一种学习方式，指学习一个符号或一组符号所代表的事物和意义。对于刚接触某种语言的个体来说，某个词代表什么，他们最初是完全无知的，他们必须学会这些单词代表什么。

2.概念学习：概念是同类事物的共同关键特征或本质特征，是区分事物的关键。概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。

如：学习“三角形”的概念，就是掌握三角形有三个角和三条相连接的边这样两个共同的关键特征，而与它大小、颜色等无关。

需注意的是：概念学习与概念名称的学习完全不同。概念名称的学习属于“表征学习”，即用符号代表概念，学生可以掌握概念的名称，但却不理解概念的内涵。

如“三角形”的概念既可以用“三角形”来代表，也可以用“triangle”来代表，也可以用“△”来代表，指——表征学习。

如，对于未学过平面几何的儿童来说，“圆”这个符号只是一些感性形象，不能对圆和球进行区分;而对于小学学习过有关圆的几何知识的学生而言，符号“圆”意味着“圆时在同一平面上，而且圆周上每一点到圆心的距离处处相等”，对于初中生而言，“圆”的意义是“平面上一动点绕一定点等举例运动一周的轨迹”，这属于概念学习。

3.命题学习：命题学习是指学习以命题形式表达的观点的新意义。命题学习包括简单命题学习，如北京在中国的北方。也有复杂的命题学习，如圆的面积等于π乘半径的平方。可以发现，命题学习中也包含着表征学习和概念学习。命题学习在复杂程度上要高于概念学习。

二、小试牛刀

1.【单选题】小明学习了一个新的符号“W”，在物理中叫做角速度，在化学中表示质量分数，在热力学中表示偏心因子。根据奥苏贝尔有意义学习理论可知，这种学习是( )

A.符号学习 B.概念学习 C.辨别学习 D.命题学习

【答案】A。解析：本题考查的是奥苏贝尔关于学习的分类。题干中，该符号在不同的学科代表不同的事物和含义，属于表征学习，故A项正确。

2.【单选题】李教授参观一所中学时，翻了翻学生课桌上的课本，问道：“地下一千米比地面冷还是热?”学生面面相觑，哑口无言。旁边的任课老师急了，马上问学生：“地球深层是什么地质结构?”全班学生马上回答：“是熔岩。”以上案例中，学生对地球结构的学习属于( )。

A.机械学习 B.意义学习 C.发现学习 D.模仿学习

【答案】A。解析：本题考查的是奥苏贝尔关于学习的分类。奥苏贝尔依据学习材料与学习者原有知识的关系将学习分为机械学习和有意义学习。A选项，机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。题干中学生的表现说明他们只是记住了这一信息，获得字面意思，并没有与其他信息建立起实质的联系，属于机械学习。故本题选A。