为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育心理学：一个例子串起布鲁姆教育目标分类”，预祝大家考试成功!
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布鲁姆教育目标分类都是教育心理学部分的难点，很多同学对此知识点掌握的不透，做题时经常出错今天，我们就来一起解决这个考试中的难点吧。
布鲁姆的教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。其中，他的认知目标分类影响深远也是考试中主要考的一个领域，考察方式是排序和例子考题为主，情感和动作技能为次要考点，所以今天我们着重用例子来进行串联知识点。
一、认知领域目标分类
认知领域目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。
| 等级 | 内涵 | 例子 |
| 知识 | 学生所获得的信息——知识的最低水平 | 记住一首古诗 |
| 领会 | 把握所学材料的意义——最低水平理解 | 解释古诗的含义 |
| 应用 | 将所学材料应用于新的情境之中——较高水平理解 | 讲故事时引用古诗中的诗句 |
| 分析 | 将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构 | 分析古诗中首联和颔联之间的关系 |
| 综合 | 将所学的零碎知识整合为知识系统 | 自编一首古诗 |
| 评价 | 对所学材料作价值判断的能力 | 判定古诗的艺术价值 |
二、情感目标分类
情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为接受、反应、评价、组织和个性化五个等级。
| 分类 | 内涵 | 例子 |
| 接受 | 学生愿意注意特殊的现象或刺激 | 当老师讲西游记故事的时，学生专心坐着听 |
| 反应 | 学生主动参与学习活动并从中得到满足 | 学生对西游记的故事喜欢听，感兴趣 |
| 评价 | 学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定 | 学生听完西游记故事后，喜欢机智的孙悟空，不喜欢恶毒的白骨精 |
| 组织 | 将许多不同的价值标准组合在一起，消除它们之间的矛盾和冲突，并开始建立内在一致的价值体系 | 学生形成价值理论体系 |
| 个性化 | 个体通过学习，经由前四个阶段的内化之后，所学得的知识观念已成为自己统一的价值观，并融入性格结构之中 | 学生在做事时体现出机智的和不做恶毒事的态度 |
三、动作技能目标分类
动作技能教学目标指预期教学后学生在动作技能方面所应达到的目标，它包含知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化等层次。
| 分类 | 内涵 | 例子 |
| 知觉 | 学生通过感官，对动作、物体、性质或关系等意识能力 | 学生看老师展示感知正确的跳舞动作和步骤 |
| 模仿 | 学生按提示要求做出动作或再现示范动作的能力 | 学生边看着老师的动作边学习做出舞蹈动作 |
| 操作 | 学生按提示做出动作的能力，但不是模仿性的观察 | 学生自己可以独自练习舞蹈动作 |
| 准确 | 学生的练习能力或全面完成复杂作业的能力 | 学生不仅可以独自跳出动作，还能正确准确地呈现 |
| 连贯 | 学生按规定顺序和协调要求，去调整行为、动作等能力 | 学生可以完整地准确地做出舞蹈动作 |
| 习惯化 | 学生自动或自觉地做出动作的能力 | 学生听到音乐下意识连贯完整地跳舞 |
四、小试牛刀
单选题
1.教师在编写教学目标时，要求学生“概括出《孔乙己》的故事情节”，这属于布鲁姆认知目标中的( )。
A.知识水平 B.领会水平 C.分析水平 D.评价水平
1.【答案】B。解析：本题考查布鲁姆教育目标分类的理论。布鲁姆认为教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域。其中认知领域包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六个水平。其中领会水平是指把握所学材料的意义——最低水平理解。题干中，“概括故事情节”是理解故事的含义属于领会水平，B项正确。
A项：知识水平是指学生所获得的信息——知识的最低水平。与题干不符，排除。
C项：分析水平是指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构。与题干不符，排除。
D项：评价水平是指对所学材料作价值判断的能力。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2.在下列布鲁姆教育目标分类系统中，哪项代表最低的认知目标?( )
A.知识 B.领会 C.分析 D.综合
2.【答案】A。解析：本题考查布鲁姆教育目标分类。布鲁姆认为教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域。其中认知领域包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六个水平。情感领域包括接受、反应、评价、组织和个性化五个等级。动作技能目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化。知识属于最低的认知目标，故A项正确。
B项：领会属于认识目标，是最低水平理解。与题干不符，排除。
C项：分析属于认知目标，代表了比应用更高的智能水平。与题干不符，排除。
D项：综合属于认知目标，比分析更高的水平。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
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