为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育心理学：“自我更新”取向的教师专业发展阶段论”，预祝大家考试成功!

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在教师招聘考试中，教师专业发展阶段论是客观题常考考点，主要以单选题考察，其中单选题以定义类单选、事例单选考察为主。华东师范大学叶澜、白益民提出了“自我更新”取向的教师专业发展阶段论，认为教师专业发展分为五个阶段：非关注阶段;虚拟关注阶段;生存关注阶段;任务关注阶段;自我更新关注阶段。

一、基本内容

(一)具体表现

(二)主要内容

1.非关注阶段

(1)身份：正式教师之前

(2)特点：

①“前科学”的教育教学知识、观念

【接受师范教育前，具备普通的能力】

2.虚拟关注阶段

(1)身份：学生(实习教师、准老师、师范学习阶段)

(2)特点：

①教育理论及技能学习和训练的阶段;

②自我专业发展反思的萌芽;

③获得的教育教学经验大多是间接性的;

【接受师范教育时;模拟学习和训练如何教学】

3.生存关注阶段

(1)身份：新教师(学生向正式教师转换)

(2)特点：

①理论和实践的“磨合期”;

②关注他人的评价、人际关系的处理。

【担任新教师时，人际关系处理意识强】

4.任务关注阶段

(1)身份：初任期后(决定留任的教师)

(2)特点：

①专业领域持续发展;

②更多地关注教学工作;

③“我能行吗”转到“我怎样才能行”

【留任教师期间，关注我怎样才能行】

5.自我更新关注阶段

(1)身份：老教师

(2)特点：

①注重专业自身发展;

②有意识地自我规划、自我提升。

【老教师，关注自我发展】

二、易混区分

1.非关注vs虚拟关注

非关注——接受正式师范教育前;

eg：读中小学时有要当老师的理想，或传统理念中对老师的认知

虚拟关注——接受师范教育时;

eg：实习教师，大部分的技巧来源于指导老师的传授

2.生存关注vs任务关注vs自我更新关注

生存关注——刚入职;人际关系

任务关注——继续留任;怎么保证授课质量

自我更新关注——老教师;终身学习、自我成长

三、习题演练

1.(单选题)教师个体专业发展的过程依此经历如下哪个阶段?( )

A.非关注阶段;虚拟关注阶段;生存关注阶段;任务关注阶段;自我更新关注阶段

B.虚拟关注阶段;非关注阶段;生存关注阶段;任务关注阶段;自我更新关注阶段

C.生存关注阶段;非关注阶段;虚拟关注阶段;任务关注阶段;自我更新关注阶段

D.非关注阶段;虚拟关注阶段;生存关注阶段;自我更新关注阶段;任务关注阶段

1.【答案】A。本题考查教师个体专业发展的过程。“自我更新”取向的教师专业发展阶段论认为教师专业发展分为“非关注”阶段、“虚拟关注”阶段、“生存关注”阶段、“任务关注”阶段、“自我更新关注”阶段五个阶段。A项正确。

2.(单选题)处在( )阶段的老师更加关注课堂内部的活动及实效，关注学生是否真正学习。

A.自我更新关注 B.非关注 C.虚拟关注 D.生存关注

2.【答案】A。本题考查叶澜提出的教师发展的五个阶段。在“自我更新关注”阶段，教师的专业发展的动力转移到了专业发展自身，而不再受外部评价或职业升迁的牵制，直接以专业发展为指向。同时教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展。题干中，老师更加关注课堂内部的活动及实效，关注学生是否真正学习，这说明教师正处于教师专业发展的“自我更新关注”阶段。A项正确。

3.(单选题)随着教学基本生存知识、技能的掌握，教师的自信心日益增强，由关注自我的生存转到更多地关注教学，由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”，根据我国学者叶澜的相关理论，出现以上特征的教师处于( )。

A.虚拟关注阶段 B.任务关注阶段 C.非关注阶段 D.生存关注阶段

3.【答案】B。解析：本题考查教师成长阶段。叶澜、白益民将教师的发展分为五个阶段：(1)“非关注”阶段;(2)“虚拟关注”阶段;(3)“生存关注”阶段(4)“任务关注”阶段;(5)“自我更新关注”阶段。其中，“任务关注”阶段，决定留任的教师逐渐步入该阶段。这是教师专业结构诸方面稳定、持续发展的时期。随着基本“生存”知识、技能的掌握，教师自信心日益增强，由关注自我的生存到更多地关注教学。B项正确。