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在教育学、心理学及教育心理学中,有许多重要的代表人物对其发展产生极其重要的影响,常常被赋予“某某之父”的称号,而且这些都是考试中常考的知识点,经常以单选、多选、判断等形式出现,需要同学们准确记忆。那么我们教综常见的各种“爸爸”都有哪些代表人物呢?这些人物又有哪些重要思想呢?今天我们就先来一起学习教育心理学的“爸爸”们:
一、桑代克——“教育心理学之父”、“动物心理学开创者”
1.代表作:《教育心理学》——1903年出版,西方首部教育心理学著作。
2.学习理论:试误说、学习三大定律(准备律、练习律、效果律);
3.学习迁移理论:共同要素说。
二、廖世承——我国编写第一本《教育心理学》
三、皮亚杰——建构主义者
1.发生认识论、图式、同化、顺应、平衡、认知发展阶段论(感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段)
2.道德发展阶段论—对偶故事法(前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段或合作道德阶段、公正道德阶段)
四、维果斯基——建构主义者
文化历史发展理论、心理发展观、内化学说、最近发展区、支架式教学
五、加涅——认知主义
1.学习结果的分类(言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能)
2.学习水平分类(信号学习、刺激-反应学习、连锁学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则学习、高级规则学习)
3.学习过程的八个阶段(动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段、反馈阶段)
六、巴甫洛夫——行为主义
狗摇铃实验、记忆痕迹衰退说、高级神经活动类型(强度、均衡性、灵活性)、第一信号系统、第二信号系统、经典性条件反射、刺激的泛化与分化、获得与消退
七、斯金纳——行为主义
斯金纳箱、应答性行为、操作性行为、操作性条件反射、强化原理、普雷马克原理、程序教学、行为塑造
八、班杜拉——自我效能感理论创始人
社会学习理论(交互决定论-认知、行为、环境;观察学习、替代性强化)
【牛刀小试】
【单选题】被誉为“教育心理学之父”的是( )。
A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.桑代克
【答案】D。解析:桑代克1903年出版《教育心理学》,被誉为“教育心理学之父”。赫尔巴特的《普通教育学》的出版标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生,被看做“现代教育学之父”、“科学教育学之父”。杜威是实用主义的代表人,夸美纽斯是教育学之父。故正确答案为D。