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我国教育目的强调要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，那就要求我们必须实施素质教育，而素质教育的时代精神就强调创新精神，这也就要求我们在人才培养过程中必须重视对学生创造性思维的培养。创造性思维在吉林省的教师招聘中也是一个重要考点，主要以单选题和多选题的形式考查大家，那么下面小编为大家介绍一下创造性的培养这一部分知识点。

一、创造性的基本概念

指根据一定的目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。它有两种理解方式：其一，指在问题情境中超越已有经验，突破习惯的限制，形成崭新产品的心理过程;其二，指不受成规限制，能灵活运用知识、经验解决问题的超常能力。这两种理解的共同之点是把创造性视为一种解决问题的心理活动，不同之点是前者视创造性为一种思维过程，后者则视之为一种思维能力。因此，心理学上各有侧重的两个方面，一是侧重研究创造性思维，旨在了解创造是个怎样的过程;一是侧重研究创造力，旨在了解创造究竟包含哪些能力。

这一部分知识点主要考查单选题，概念反选。

二、创造性思维的培养

(一)创设有利于创造性产生的适宜环境

1.创设宽松的心理环境

2.给学生留有充分选择的余地

3.改革考试制度与考试内容

(二)注重创造性个性的塑造

1.保护好奇心

2.解除个体对打错问题的恐惧心理

3.鼓励独立性和创新精神

4.重视非逻辑思维

5.给学生提供具有创造性的榜样。

(三)开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练

常用的方法有以下几种:

1.发散思维训练

创造性思维的核心是发散思维。发散思维训练是培养创造性思维的重要途径。

2.推测与假设训练

这类训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考， 灵活应对。

3.自我设计训练

教师考虑到学生的兴趣及其知识经验，给他们提供某些必要的材料与工具，让学生利用这些材料，实际动手去制作某种物品。

4.头脑风暴训练

集体讨论又称头脑风暴法或脑激励法。是由奥斯本于 1939 年提出来的一种培养创造力的方法。其目的是以集思广益的形式，在一定时间内采用极迅速的联想方法，大量产生各种主意。

这一部分主要考查多选题，其中头脑风暴法考查单选题概率较高。

三、考题再现

1.【多选题】创造性的培养途径主要包括( )。

A.创设宽松的心理环境 B.注重创造性个性的塑造

C.进行发散性思维训练 D.采取自由放任的管理方式

1.【答案】ABC。解析：本题考查创造性的培养。创造性的培养的途径有：(1)创设有利于创造性产生的适宜环境;(2)注重创造性个性的塑造;(3)开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。其中，注重创造性个性的塑造包括：(1)保护好奇心：应接纳学生任何奇特的问题，并赞许其好奇求知;(2)解除个体对答错问题的恐惧心理：对学生所提问题，无论是否合理，均以肯定的态度给予接纳。问题是思维的起点，是创新思维的动力;(3)鼓励独立性和创新精神：应重视学生与众不同的见解、观点，并尽量采取多种方式支持学生以不同的方式来理解事物;(4)重视非逻辑思维：非逻辑思维是创造性思维的重要成分，在各种创造活动中都起着重要作用，贯穿整个创造活动的始终。教师应鼓励学生大胆猜测，进行丰富的想象，不必拘泥于常规的答案;(5)给学生提供具有创造性的榜样：通过给学生介绍或引导阅读文学家、艺术家或科学家传记，或带其参观各类创造性展览，与有创造性的人直接交流等，使学生领略到创造者对人类的贡献，受到创造者优秀品质潜移默化的影响，从而启发他们见贤思齐的心理需求。A、B、C三项正确。

D项：为错误说法，与题干不符，排除。

故正确答案为ABC。

2.【单选题】在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”，以下不属于这种方法的是( )。A.百家争鸣 B.自由辩论 C.抢答 D.胡说八道

2.【答案】D。解析：本题考查“头脑风暴”的相关知识。头脑风暴训练是指通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果。具体应用此方法时，应遵循四条基本原则：一是让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断;二是鼓励标新立异、与众不同的观点;三是以获得方案的数量而非质量为目的，即鼓励多种想法，多多益善;四是鼓励提出改进意见或建议。“胡说八道”的意思是：人没根据的瞎吹乱侃。人们常把不负责任地乱说一气。不属于“头脑风暴”的方法。因此，D项表述错误，为正确选项。

A项：百家争鸣是指战国时期知识分子中不同学派的涌现及各家族流派之间争芳斗艳的局面。与题干不符，排除。

B项：自由辩论是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见;辩论旨在培养人的思维能力。与题干不符，排除。

C项：抢答是指抢先回答(问题)。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为D。

3.【单选题】对于创造性的培养，以下表述不正确的是( )。

A.要创设宽松的心理环境 B.要注重创造性个性的培养

C.注意运用比较的方法 D.可以运用头脑风暴法

3.【答案】C。解析：本题考查创造性的培养。创造性的培养可以从以下几个方面入手：(1)创设有利于创造性产生的适宜环境。(2)注重创造性个性的塑造。(3)开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练，包括：发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练。C项不属于创造性的培养，本题为选非题，C项正确。

A、B、D三项：均属于创造性的培养。与题干不符，排除。

本题为选非题，故正确答案为C。