为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育心理学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育心理学：学习策略，你不得不看的锦囊妙计”，预祝大家考试成功!

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教育心理学中的学习策略，大家在学习的时候总会傻傻分不清楚，今天小编带来了几个锦囊妙计给大家指点迷津。

1.计划策略和时间管理策略

计划策略是根据认知活动的目标，在进行一项认知活动之前，进一步明确认知目标、确定认知过程和环节、预计认知结果、选择认知策略并评估其有效性，强调的是对学习任务的计划。比如，今天晚上学习10个单词。

时间管理策略是帮助学生有效地管理和利用时间，以提高学习效率和质量，侧重于时间的安排。比如，安排一天的学习时间表属于时间管理策略。

2.产生待回答的问题和对材料进行自我提问

计划策略中“产生待回答的问题”强调的是在学习之前学习者对学习任务的计划，而监控策略中的“对材料进行自我提问”强调的是在学习的过程中，检验自己是否达到了应有的学习效果。

3.具体迁移和重组性迁移

具体迁移，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素进行组合。比如，学生学会写“水”这个字，有助于学习写“淼”字。

重组性迁移是指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。比如，王老师用“鱼、河、虫、小、在、里、吃”这几个字编写了一个例句：鱼在河里吃小虫，并让学生用这几个字组成其他不同意思的句子。

4.谐音联想法和关键词法

谐音联想法是指学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆很有帮助。例如：记忆英文单词“ambition”时，按读音将其记忆为“俺必胜”。

关键词法是将新词或概念与相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来。例如：英文单词“tiger”可以联想为“泰山上一只虎”。

5.认知策略和元认知策略

认知策略直接作用于学习材料，是对信息的加工策略;元认知策略是对认知的认知，具体说是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，包括元认知知识和元认知控制，直接作用于人的认知过程。

例题1：【单选题】学生小张在学会写“火”字后,更容易学习如何书写“焱”字。根据迁移的内容划分,这种学习迁移属于( )。

A.具体迁移

B.一般迁移

C.负迁移

D.垂直迁移

答案：A。解析：本题考查学习迁移。具体迁移也称“特殊迁移”，是指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中。题干中学生学会写“火”字后,更容易学习如何书写“焱”字，这是将习得的特殊经验迁移到另一种学习中。A项正确。

例题2：【单选题】利用课余时间读短篇文章或阅读报纸杂志，拓宽自己的知识面，属于( )。

A.计划策略

B.组织策略

C.学习时间管理策略

D.调节策略

答案：C。解析：时间管理策略的方法主要有：统筹安排学习时间;高效利用最佳时间;灵活利用零碎时间。题干中，利用课余时间读短篇文章或阅读报纸杂志，拓宽自己的知识面属于学习时间管理策略。C项正确。