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在教师招聘考试中，强化程式是行为主义心理学的产物，也是教育心理学中重要的一部分，而强化程式的理论又是其中重要的一个知识板块，在做题的过程中，经常混淆，故特此整理，以便更好的掌握其理论内容，解决单选题等客观题。

行为主义心理学是心理学中的一个重要流派，被誉为心理学的第一势力。代表人物有巴甫洛夫、华生、斯金纳和班杜拉等。其核心观点强调后天环境对人的影响，认为人的行为可以塑造，而塑造是通过强化来进行的。最早提出强化概念的是俄国著名生理学家巴甫洛夫，后由斯金纳等心理学泰斗进行不断发展与完善，逐步形成完整的强化程式理论。因强化物性质的不同、强化方式的选择、强化程序的安排等因素，强化的效果有显著差异。故对强化进行分类研究。

1.根据强化物性质进行划分，分为正强化和负强化

正强化又称积极强化或阳性强化：指个体做出某一行为反应后呈现某一刺激物，以提高该行为反应发生的概率。如小明考试考了第一名，妈妈奖励100元零花钱。在该事例中小明考第一名的行为受到积极强化，行为再次出现的概率得到增加即为正强化，零花钱则为正强化物。

负强化又称消极强化或阴性强化：指个体做出某一行为反应后撤销某一刺激物，以提高该行为反应发生的概率。如犯人戴罪立功后，法官进行减刑。在该事例中犯人的立功行为受到消极强化，立功行为再次出现的概率得到增加即为负强化，服刑年限则为负强化物。

正强化VS负强化：强化无论正负都是提高某一行为反应概率的程式，其区别是正强化程式中呈现的刺激物性质为积极愉快的，负强化程式中撤销的刺激物性质为消极厌恶的。

2.根据行为发生与强化物出现间隔的时间进行划分，分为连续强化和间隔强化

连续强化又称即时强化：指个体做出某一目标行为反应后，强化物即时呈现或撤销。如为了培养小明上课举手回答问题的行为，只要小明上课举手回答问题的目标行为一经出现，教师立即给予口头表扬或减少作业数量。

间隔强化又称延缓强化：指个体行为发生与强化物的出现或撤去之间遵循固定(不固定)的时间间隔或固定(不固定)的比例呈现或撤销。分为定时强化、变时强化、定比强化和变比强化四种。

如：①定时强化：工作之后每月10号发放工资。②变时强化：不定期给学生进行的随堂小测或学校突击检查班级卫生。③定比强化：学生每听写正确10个单词获得1颗糖。④变比强化：刮刮乐赢钱的概率是随机不固定的。

对于学生来说，新行为反应的塑造或养成连续强化最为有效，长期的学习行为变时强化更有效。定时强化易导致个体体在时间间隔的初始阶段行为反应较少，在时间间隔末端的行为反应逐渐增多，即“扇贝效应”。定比强化与定时强化的局限几近相似。因此，任何行为的形成需要善用不同的强化程式或多种强化程式相结合。

3.根据个体受强化影响的程度进行划分，分为一级强化和二级强化

一级强化又称初级强化：指满足人和动物生存、繁衍等基本生理需要的强化。如食物、水、安全等。

二级强化又称高级强化：指任何一个中性刺激与一级强化物经过反复联结后，从而获得强化性质。如金钱、权利、地位等。二级强化物起初并不具有强化作用，通过和一级强化物发生联结，任何刺激物都可以具有强化作用。然后，这些刺激就可以独立进行运转来控制行为。如婴儿生下来并不明白钱的重要性，随着年龄和阅历的增长逐渐明白钱能买到美味的食物和漂亮的衣服，故而努力工作挣钱。

【习题巩固】

下列属于一级强化的范例的是( )。

A.期末考试 B.随堂测验

C.性行为 D.买彩票

【答案】C。解析：本题考查初级强化。初级强化指满足人和动物生存、繁衍等基本生理需要的强化。题干中，性行为能满足人和动物的繁衍。C项正确。A项：期末考试，属于定时强化。与题干不符，排除。B项：随堂测验，属于变时强化。与题干不符，排除。D项：买彩票，属于变比强化。与题干不符，排除。故正确答案为C。