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人物生平：

尤瑞·布朗芬布伦纳(1917--2005)，人类发展生态系统理论的创始人，美国著名的人类学家和生态心理学家。他在1979年出版了《人类发展生态学》一书，提出了著名的人类发展生态学理论，指出了环境对于个体行为心理发展有着重要的影响。

理论建构：

在布朗芬布伦纳看来人在社会中生活，在与环境的交互作用的过程中扮演着重要的角色。他认为，个人的行为不仅受社会环境中的生活事件的直接影响，而且也受到发生在更大范围的社区、国家、世界中的事件的间接影响。布朗芬布伦纳在他的理论模型中将人生活的环境以及与环境的交互作用称之为“行为系统”，并把该系统分为从小到大的四个层次，也就是：微系统、中间系统、外层系统、宏系统。

布朗芬布伦纳强调儿童的变化或者发展，将时间和环境相结合来考察儿童发展的动态过程。因此，他把时间作为研究个体成长中心理变化的参照体系，在他的模型中还提出了一个时间纬度，或称作历时系统。时间系统是这四个系统的状态属性，它更强调四个子系统的即时变化和非静止性。它是不断变化的，重要的生活事件，如同胞的出生、上学、搬入新的邻里环境或父母离婚，都改变儿童和环境的关系，产生影响发展的新环境。

五个概念之间的关系具体如下：

理论评价：

优点：

(1)有利于从多方面促进儿童的发展

(2)通过对环境影响的详细分析，能找出影响儿童发展的因素，从而给予及时的干预。

(3)布朗芬布伦纳生态系统理论强调发展的动态性。

局限性：

(1)过分强调环境对发展的作用，而忽略了生物性，即遗传对人类的影响。

(2)布朗芬布伦纳并未提出一个人类发展的系统的理论模式。

理论模型：

考题再现：

【单选题】布朗芬布伦纳提出了人与环境因素相互作用的生态系统理论，他将环境系统分为五个层次。其中学校和家庭、家庭与邻居之间的相互关系属于( )。

A.微观系统 B.中间系统 C.外层系统 D.宏观系统

【答案】B。本题考查布朗芬布伦纳的社会生态理论。布朗芬布伦纳认为影响儿童心理发展的生态环境有以下几个系统，分别是：微观系统、中间系统、外部系统、宏观系统、长期系统。中间系统是指两个或多个微观系统环境之间的相互关系和彼此作用，即它是由多个微观系统环境所组成的系统。其中学校和家庭、家庭与邻居之间的相互关系属于中间系统。B项正确。

A项：微观系统是儿童成长中直接接触和产生体验的环境，家庭和学校都是儿童的微观系统环境。与题干不符，排除。

C项：外部系统是指个体并未参与其中，但对其成长产生影响的那些环境以及这些环境的联系和相互影响，比如父母的工作环境。与题干不符，排除。

D项：宏观系统是最外层的系统，指个体所处的整个的社会组织、机构和文化、亚文化背景，包括社会文化价值观、风俗、法律及其他文化资源。与题干不符，排除。