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1.教育
(1)教育一词最早连用:孟子-《孟子·尽心上》
孟子曰:“君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”
(2)教育一词最早分开解释:许慎-《说文解字》
“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也”。
2.课程
(1)中国
①课程一词最早出现:唐朝-孔颖达-《五经正义》
“维护课程,必君子监之”中用“课程”一词指“寝庙”,其寓意为伟业,含义与现在不相一致。
②与今天的“课程”意义极为相近:宋朝-朱熹
“宽着期限,紧着课程”中的“课程”指的是功课及其进程。
(2)西方
①最早提出课程一词:斯宾塞-《什么知识最有价值》
②课程作为专门研究领域的诞生:博比特-《课程》
③隐性课程最早提出:杰克逊-《班级生活》
3.教学
(1)教学一词最早连用:《尚书·兑命》
“教学半”。含义为:“上学为教,下学者,学习也,言教人乃是益己学之半也。”可知在此时教与学部分,以学代教,教学即学习。
(2)“教学”真正指称教师之教与学生之学,与今天的教学含义相接近:欧阳修-《胡瑗先生墓表》
“先生(胡瑗)之徒最盛,其在湖州学,弟子来去常数百人,各以其经传相传授,其教学之法最备,行之数年……”。
(3)在西方,最早使用“教学论”一词:拉特克和夸美纽斯
4.道德
(1)道德一词分开使用:老子-《道德经》
老子说:“道生之,德畜之,物形之,势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊,德之贵,夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然与人世共通的真理;而“德”是指人世的德性、品行、王道。在当时道与德是两个概念,并无道德一词。
(2)道德一词最早连用:荀子-《荀子·劝学篇》
“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之极。”
5.班级
(1)班级一词最早出现:艾拉斯莫斯/伊拉斯谟。
(2)班级授课制
①班级授课制的萌芽:昆体良-《论演说家的教育》(也叫《雄辩术原理》)。
②班级授课制正式诞生:夸美纽斯-《大教学论》。
③我国最早采用班级授课制:清政府京师同文馆。
④班级授课制在我国普遍采用:癸卯学制颁布后
以上是在教育学中经常出现的词源汇总,在考试中常常以单选、判断的形式进行考查。这一部分没有难以理解的内容,需要多看、多记、多想,通过重复识记达到熟练掌握。那接下来我们就简单做几个题目,了解一下出题的形式和难度,同时也是对大家学习结果的检验。
【单选】1.( )对于“课程”的定义主要是指“功课及其进程”,这与今天人们对课程的理解基本相似。
A.孔子 B.朱熹 C.王夫之 D.曾国藩
【单选】2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了他的理论基础的教育家是( )。
A.北欧尼德兰 B.捷克夸美纽斯 C.法国斯图谟 D.德国福禄培尔
【判断】3.中国1862年于北京开办的京师同文馆率先采用班级授课制,20世纪初废科举、兴学校后,全国各地的学校开始采用班级组织的形式。( )
【参考答案】
1.B。
2.B。
3.√。