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一、地位

1.儒家学派创始人;

2.被后代尊称为“万世师表”;

3.世界最早提出启发式教育思想的教育家。

二、主要贡献

孔子的主要贡献包括创办私学以及编订《六经》。

三、言论记载

《论语》——四书之一。

四、孔子教育思想

1.人性论

孔子认为人的本性都是相近的，只是后天的习得才出现差别，即所谓“性相近，习相远也”。从这一点而言，孔子看到了环境在人发展当中所起到的重要作用。

此外，孔子也提出“唯上智与下愚不移”、“中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也”。从这个角度而言，孔子又强调了遗传在人发展中的影响。

2.教育作用

(1)教育的社会功能

孔子提出了著名的“庶富教”思想。孔子认为，要治理好一个国家，有了众多的人口，就要努力发展经济，使它富足起来，有了物质生活的基础，还要加强教育，众多的人口、富足的财富、发达的教育，是立国的三个要素。这也反映了孔子初步意识到了教育是受经济制约的，只有经济发展了，教育才有可能发展。

(2)教育对人的发展的作用

孔子承认在人的成长过程中，教育起着决定作用。《论语・阳货》中说：“性相近也，习相远也。”“性”指先天素质，“习”即习染。人的本性是很接近的，后来之所以有较大的差别，是教育和学习的结果。

3.教育目的

孔子办教育的目标主要是培养从政人才。《论语·子张》所说的“仕而优则学，学而优则仕”，虽出自子夏之口，但比较准确地概括了孔子关于教育目的的主张。教育就是要培养治国安民的贤能之士。

4.教育内容

孔子的教育内容主要包括两大部分，即道德教育与知识教育，并且以前者为重心。《论语·述而》云：“子以四教：文、行、忠、信。”而“行、忠、信”都是道德教育的要求。孔子的道德教育内容丰富，不同条目对道德修养的作用不同。其中“仁”是核心，“礼”是标准，“孝悌”是根本，“忠信”是实施“仁”的原则。而知识教育的内容主要是经过他亲自整理的《诗》《书》《礼》、《易》《乐》《春秋》六种，即后世所称的“六经”，而事实上，由于《乐》的失传，后世的儒家教育便只剩下了“五经”。

5.教育方针

孔子提出了“有教无类”的教育方针，并积极付诸实践。有教无类指的是不分贵贱，不分阶级出身，全民都享有接受教育的权利。这一思想打破了以往的等级教育观念，树立了全民教育的方针，也是人类历史上最早出现的教育平等和开放的主张。