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2022山东教师招聘教育学:8个常见的课堂导入

2022-09-17 15:31:21 教师资格考试官微
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导入是教师在一个新的教学内容或活动开始时,引导学生进入学习状态的行为方式。教师招聘考试改革之后,地方考点出现了考察课堂导入的内容,而学员对于这项内容的认识往往比较模糊,仅仅从含义上较难理解,因此通过典型例子帮助学员加以理解。

1.温故导入法

关键:在讲授新知识之前,先温习已学过的知识。

举例:教《分式》,先温习“分数”;教《无理数》,先温习“有理数”等。

2.衔接导入法

关键:从教学知识整体结构出发,根据同一类型知识的顺序,承上启下,承前启后导入。

举例:在《老山界》一文中我们领略了红军当年爬雪山的英雄气概,今天我们再来看一下红军过草地的壮举。——课文《过草地》

3.设疑导入法

关键:设计有关的问题,引起学生好奇心和求知欲。

举例:每到春天我们就会看到姹紫嫣红的桃花、杏花、芍药花,那么,这些花儿为什么呈现出红色呢?——课文《花儿为什么这样红》

4.作用导入法

关键:先把所要讲的知识的作用介绍,激起学习欲望。

举例:谁能不爬树就能测出我们教室门前这棵大树的高?现在我们就来学习这种方法。——课文《用比例解应用题》

5.直接导入法

关键:开头直接点出课题。

举例:出示玻璃问学生:“这是什么?”学生回答:“玻璃。”教师板书课题《玻璃》。

6.间接导入法

关键:由相关的问题导入新知识的学习。

举例:教写作的素材。先给学生一支没有墨水的钢笔,让他写出两句描写春天的句子。那位学生左划或划就是写不出字,着急地说:“老师,钢笔没水怎么写?”“是啊,钢笔里没水写不出字,我们没有素材也写不出好文章。如何积累写作的素材呢?今天我们就来解决这个问题。

7.切入导入法

关键:抓住要学内容的某一重点或难点,单刀直入,直插课文精彩部分。

举例:讲授《卖油翁》,可由文章中心“熟练能生巧”单刀直入。先让学生画圆,连叫了三个同学都画不圆,然后教师拿起粉笔在黑板上画了一个很圆的圆圈,并问:“同样画圆,为什么有的同学画不圆,我却画得很圆?”从而引入。

8.迂回导入法

关键:先解诀一些容易解诀的问题,然后再触及教学的重点和难点

举例:《孔乙己》,开头的三段写的不是孔乙己,而是咸亨酒店,这是为什么”如果直接问学生,恐怕难以回答。如果教师用一段类似的小说描写,说明这是小说中的自然环境与社会环境描写,学生自然就能理解了。

以上是考试中常出现的8个课堂导入,希望同学们准确理解。

 
 
 
 
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