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赫尔巴特作为科学教育学之父，在教育的创立阶段做出了显著贡献，他首先开始提倡教育的首要科学是心理学。强调心理学作为教育学最重要的理论基础，教学的各种实际问题应充分应用心理学去论证，并努力给予教育工作以理论说明。因此，只有对赫尔巴特的心理学有所了解，才能对赫尔巴特的教育学(特别是他的教学论)真正有所了解。

鉴于此，赫尔巴特还认为，培养多方面兴趣也是人类社会的发展所必须，教育必须培养“多方面的匀称的兴趣”，取得”一切能力的和谐发展”。赫尔巴特还根据多方面兴趣的理论建立了他的课程论。关于此知识点在教师招聘考试中的考频不高，近两年部分地市出现简单的考察。主要是以客观题形式出现，以单、多、判为主。在学习过程中，考生应当注意对知识点的积累，做到厚积薄发，避免由于知识点不熟悉而产生误判。

一、课程论提出的背景

赫尔巴特的多方面兴趣的理论认为：(1)培养多方面兴趣是教学的直接目的;(2)多方面兴趣是人的意识的“内在动力”，是传授新知识，形成新观念的基本条件;(3)多方面兴趣是充分的知识训练的结果。因此，多方面兴趣理论作为赫尔巴特教学论中的“拱心石”。他认为教学应该培养学生多方面兴趣为目的，必须设立内容范围极为广泛的课程，使教育亦成为多方面的教育。

二、六种课程的具体内容

赫尔巴特认为：学生有六种不同的兴趣，与此相对应的使六种课程。具体如下：

【考题再现】下列属于赫尔巴特教育观点的是( )。

A.教育学应该以心理学为理论基础

B.根据学生的六种兴趣提出六种课程

C.提出教育性教学原则

D.提出四段教学法

E.提出一整套比较系统的教育理论体系

【答案】ABCD。解析：本题考查的是赫尔巴特的教育观点。

赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学的奠基人。其著作《普通教育学》标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。主要观点是：(1)教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学”;(2)将伦理学和心理学作为教育学的理论基础;(3)强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点;(4)提出“四阶段教学”理论，将教学过程分为清楚(明了)、联想、系统和方法四个阶段，后由他的学生席勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法”;(5)教育目的：完善道德，培养良好的社会公民;(6)根据学生的六种兴趣提出六种课程。故A、B、C、D四项正确。

E项：夸美纽斯认为教育要遵循人的自然发展的原则，他提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等教学原则，并在批判旧教育的基础上提出了一整套比较系统的教育理论体系，为近代西方教育理论的发展奠定了基础。因此，提出一整套比较系统的教育理论体系是夸美纽斯的教育观点。与题干不符，故排除。

因此，本题选择ABCD。