为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育学之“以人为本”学生观的内涵”，预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

一、考情概述

有关“以人为本”学生观的内涵相关知识点是教师招聘考试中的重难点内容，主要以单项选择题和材料分析题考察为主，需要各位考生能结合实例进行理解和区分，而有关他的知识点考生总觉得题干模棱两可，无法正确区分，备考时较难一一熟练对应。下面小编将带你快速搞定区分较难的问题。

二、知识详述

1.学生是发展的人

(1)学生的身心发展是有规律的

顺序性：由低级到高级、由简单到复杂——教育启示：循序渐进。

阶段性：不同阶段不同特征——教育启示：分段而教，不搞一刀切。

不平衡性：同一方面发展不同速、不同方面发展不同步——教育启示：抓关键期。

互补性：身心互补、身身互补——教育启示：扬长避短(长善救失)。

个别差异性：群体之间、个体之间——教育启示：因材施教。

出题点：当材料中表现为：教师在课程安排上能够衡量学生的可接受能力，根据学生的实际情况出发、遵循学生身心发展规律等情况时，可从学生的身心发展是有规律的这一点出发进行分析。

(2)学生具有巨大的发展潜能

出题点：当材料中表现为：学生有缺陷，但老师不放弃，耐心对其进行教育;学生有错误，老师能谅解学生，可以容错，对其进行容错教育，并相信其能改正;在教育过程中，老师相信学生，把工作交给学生做;后进生也能得到发展等情况时，可从学生具有巨大的发展潜能这一点出发进行分析。

(3)学生是处于发展过程中的人

出题点：当材料中表现为：学生需要教师指导，学生是不成熟的，需要在教师的指导下成长等情况时，可从学生是处于发展过程中的人这一点出发进行分析。

2.学生是独特的人

(1)学生是完整的人

出题点：当材料中表现为：既要传授知识也要培养个性;促进学生德智体美劳全面发展等情况时，可从学生是完整的人这一点出发进行分析。

(2)每个学生都有自身的独特性

出题点：当材料中表现为：教师能够尊重学生的个别差异性，注重因材施教，让每一个学生都能各有所长、有所成就;老师能够发现学生的闪光点，并扬长避短等情况时，可从每个学生都有自身的独特性这一点出发进行分析。

实例重现：牛大是令老师头疼的学生，学习差，品德差。新学期，新的班主任了解到牛大的情况后，在本班内开展了“自己的闪光点”班会活动，牛大说自己力气大，班主任老师就让牛大担任体育委员，参加铅球比赛，牛大很感动，为班争光拿了第一名，班主任当众表扬了他，说牛大一定要好好努力，成为奥运冠军。——认识到了学生有自身的独特性。

(3)学生与成人之间存在着巨大的差异

出题点：当材料中表现为：教师能够从学生角度出发思考问题，而不是以自己的视角和观念思考和评价学生的想法和行为等情况时，可从学生与成人之间存在着巨大的差异这一点出发进行分析。

3.学生是具有独立意义的人

(1)每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在

出题点：当材料中表现为：教师不硬性要求学生，尊重学生想法，采纳学生提出的意见建议等情况时，可从每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在这一点出发进行分析。

(2)学生是学习的主体

出题点：当材料中表现为：教师重视学生的主体地位;因势利导;发挥学生的主观能动性，让学生自主、合作、探究学习;教师以问题的形式鼓励学生参与课堂，发放材料让学生参与讨论、合作等情况时，可从学生是学习的主体这一点出发进行分析。

(3)学生是责权的主体

出题点：当材料中表现为：教师尊重学生的权利，不体罚学生，不侵犯学生的隐私等情况时，可从学生是责权的主体这一点出发进行分析。

三、牛刀小试

1.【2021年下-中学】吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验室在“宏观辨识”与“微观辨析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出主导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项，从学生观的角度出发，吴老师的做法体现的是( )。

A.丰富课程资源 B.改善师生关系 C.优化教学策略 D.注重学习体验

【答案】D。解析：本题考查学生观。学生观要求我们把学生看做是发展中的人、独特的人和独立意义的人。

A选项，丰富课程资源，指的是教师应该是课程的建设者和开发者，所对应的是新课改背景下的教师观。

B选项，改善师生关系，指的是在对待师生关系上，强调尊重赞赏;所对应的是新课改背景下教师观中教师角色的转变。

C选项，优化教学策略，指的是教师不断更新自己的教学方法，与时俱进;所对应的是新课改背景下教师观中的教师是教育教学的研究者。

D选项，注重学习体验，指的是学生是学习的主体，注重学生在学习过程中的体验;所对应的是新课改背景下学生观中学生是具有独立意义的人。

“以人为本”的学生观强调学生是具有独立意义的人，这要求把学生置于教育活动的主体地位，注重学生的主体性需求，关注学生的全面成长，真正地把学生当作“人”来开展教育。题干中，吴老师将学习原理与学情相结合，在此基础上提出教学主张并总结注意事项，体现了吴老师将学生置于教育活动的主体地位，注重学生的学习体验。故本题选D。