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一、考情分析

学校教育制度在形式上的发展是考试中常考的知识点，重在考察各阶段的特征对应，考察多以客观题的形式出现，因此学习时做好理解和区分至关重要。

二、发展阶段

由于教育制度受到各种社会因素的制约，所以它必然会随着社会的变化而变化，在不同的社会历史发展阶段表现出不同的发展状况，学校教育制度在形式上整体分为三个阶段，即：前制度化教育、制度化教育、非制度化教育。

三、知识详述

1.第一阶段：前制度化教育

◆总体特征：前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，趋于定型的形式教育，即实体化教育。

◆详细分析：顾名思义，前制度化教育时期并没有完善的教育制度，但随着社会的发展，逐渐出现了教育实体(学校是其重要标志)。一般认为奴隶社会早期出现了定型的实体化教育。教育实体的形成具有以下特点：

(1)教育主体确定;

(2)教育对象相对稳定;

(3)形成系列的文化传播活动;

(4)有相对稳定的活动场所和设施等;

(5)由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。

◆识记秘诀：有学校，无完善制度

2.第二阶段：制度化教育

◆总体特征：制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。

◆详细分析：经过前制度化阶段的发展和积淀，教育实体逐渐由简单到复杂、从游离状态到形成系统，这也是教育制度化的过程，学校教育系统的形成也就意味着教育制度化的形成。制度化教育主要指的就是正规教育。有几点需要注意：

(1)近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。

(2)学校教育制度(简称学制)的建立，是制度化教育的典型特征。

(3)中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举、兴学堂”。

◆识记秘诀：有学校，有制度

3.第三阶段：非制度化教育

◆总体特征：针对制度化教育的弊端提出的，推崇“教育不应再限于学校的围墙之内”，每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地学习、选择他的道路。

◆详细分析：制度化教育在教育史上曾经是突破性的发展，教育逐渐正规化和标准化，但随着社会的进步和制度化教育的扩张，其弊端也逐渐显现，因为其统一性和封闭性，越发显得死板、狭隘。随后便出现了非制度化教育的思潮，但非制度化教育不是对制度化教育的全盘否定，它所改变的不仅是教育形式、更重要的是教育理念。如库姆斯等人陈述的非正规教育的概念、伊里奇所主张的非学校化观念，提出构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。

◆识记秘诀：超越现有制度，构建学习型社会

四、题目练习

1.【单项选择题】制度化教育建立的典型表现特征是( )。

A.学校的产生 B.学制的建立

C.教育实体的出现 D.定型的教育组织形式的出现

1.【答案】B。解析：本题考查学校教育制度在形式上的发展。

制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。学校教育制度(简称学制)的建立，是制度化教育的典型特征。因此选项B正确。

ACD三个选项属于前制度化教育的特点。故本题选B。

2.【多项选择题】前制度化教育的特点有( )。

A.教育主体确定 B.教育对象稳定

C.形成系列的文化传播活动 D.相对稳定的活动场所和设施

E.由以上因素结合而成的独立的社会活动形态

2.【答案】ABCDE。解析：本题考查学校教育制度在形式上的发展。

前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，趋于定型的形式教育，即实体化教育。教育实体的形成具有以下特点：1.教育主体确定;2.教育对象相对稳定;3.形成系列的文化传播活动;4.有相对稳定的活动场所和设施等;5.由以上因素结合而形成的独立的社会活动形态。故ABCDE均正确。