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外国古代奴隶社会教育的发展这一知识点在教师招聘考试中经常以单选题，多选题以及判断题等客观题型出现。既有识记类的也有理解类的考查，主要考察不同时期教育的特点。外国古代教育分为奴隶社会和封建社会两个时期，奴隶社会主要包括：古印度、古埃及、古希腊，封建社会主要为欧洲的中世纪。今天主要整理的是外国古代奴隶社会时期教育的特点。

(一)古印度

古代埃及即进入奴隶社会之后，逐渐形成了一套严格的等级制度，通称种姓制度。种姓制度把人按高下依次分为四个等级。第一个是婆罗门，即僧侣。第二个是刹帝利，即武士。以上两周为高级种姓，属于特权阶级。第三个是吠舍，即农民和从事工商业的平民。第四个是首陀罗，即奴隶及处于奴隶地位的穷人。

古印度教育控制在婆罗门和佛教手中，婆罗门教以《吠陀》为主要内容，佛教教育以寺院为场所，以佛教经典为主要学习内容，其中婆罗门教为最高等级的教派，以家庭教育为主。主要学习用梵文写《吠陀》经，以背诵为主要方法。到了公元前8世界后，印度出现了一种家庭中的婆罗门学校，即“古儒学校”。

婆罗门教育与佛教教育有所区别，主要表现在婆罗门教育是一种私立教育，教师均由婆罗门担任，对象多为婆罗门子弟，故教育带有强烈的贵族性。佛教教育是依傍于寺院的教育，教师均由佛教僧侣担任，对象较为广泛，故教育带有平民性。其共同之处在于，教育目的与人生目的的同一，主要是一种道德陶冶，使自己的灵魂“得救”或“解脱”。

(二)古埃及

古埃及中诞生了世界最早的学校，宫廷学校。宫廷学校是苏联教育家米丁斯基认为公元前2500诶及学校是人最早的有史可查的古老学校，是国王法老在宫廷中设立的学校，一教育皇子皇孙和朝廷臣子为目的，学生在毕业后，可以委以重任为官吏。

古埃及学校中考试的一个重点是文士学校，教育内容主要是教授文字和书写以及计算有关律令的知识，教育目的是培养小官吏，埃及设立最多的学校就是文士学校，文士学校对学生出身限制不是很严格，因此招收人数最多，学校设立最多。古埃及的教育特征是以僧为师、以吏为师是常考反选的单选题的考点。

(三)古希腊

古希腊许多小规模的奴隶制国家的统称，最具代表性的是斯巴达和雅典。这两个国家的政体、经济、文化和地理条件不同，形成了两种不同类型的教育。

斯巴达实行奴隶主专制政体。为了镇压奴隶起义，抵御其他城邦国家的入侵以及争夺希腊的霸主地位，斯巴达必须建立一支强大的军队。因此，斯巴达教育完全由城邦负责，教育内容是以军事体操和道德训练为主，体育训练的基本项目是“五项竞技”——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼。主要是为了培养卫士，同事重视女子教育，斯巴达认为只有体质好的女子才会生出体质好的孩子，所以“女汉子”在斯巴达特别受欢迎，是一个尚武的民族。

而与之相对的雅典则是崇文的民族，雅典三面临海，有良好的海运条件，易于航海和商业贸易。雅典城邦重视教育，但不是绝对的控制。雅典在教育内容中加入了智育和美育的成分，在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育，雅典的教育目的是要培养政治家和商人。

下面让我们做几道相关习题巩固一下：

【多选题】1.在希腊的众多城邦中，影响最大的是斯巴达和雅典。那么，下列属于斯巴达的教育内容的有( )。

A.赛跑 B.骑马 C.跳跃 D.游泳

【答案】AC。解析：本题考查古希腊的教育。在希腊的众多城邦中，影响最大的是斯巴达和雅典。其中，斯巴达的教育体育训练的基本项目是“五项竞技”——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼。故本道题选择AC.

【单选题】2.在古代欧洲，曾出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是( )。

A.斯巴达教育 B.雅典教育 C.教会教育 D.骑士教育

【答案】B。解析：古希腊有两大城邦，斯巴达崇尚武力，教育内容为五项竞技，旨在培养军人和武士，而雅典则崇尚文学，旨在培养多方发展的人，是一种和谐教育思想。故本题选择B选项。

【单选题】3.斯巴达的教育重视( )。

A.智力训练 B.军事体育训练 C.艺术训练 D.道德训练

【答案】B。解析：斯巴达教育的目的是培养英勇果敢的城邦卫士，所以斯巴达的教育重视的是军事体育训练，其体育训练的基本项目是“五项竞技”——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼。