为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育学：新课改的教学观”，预祝大家考试成功!

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新课改在考试中常以单选题和多选题的形式呈现，偶尔也会以论述或案例的形式出题，因此，这部分知识点希望大家作为全题型备考。今天，我们就一起来看一下新课改提倡的教学观吧!

一、教学从教育者中心转向学习者中心

“教育者中心”是传统应试教育背景下的一种理念，突出表现为教师主导一切，主控课堂，一味的采用灌输式的理念和作风，这种专制的教育方式严重打击了学生的主观能动性，抑制了学生独立性的发展。

因此，新课改背景下，我们强调应该倡导“学习者中心”，教师应该以学生为主体，尊重学生的意见想法及实际需要，满足学生的兴趣爱好，调动学生的主动性和积极性，让学生主动参与课堂，真正成为学习的主人，做到自觉自愿，积极主动的学习。

具体表现有：①鼓励学生参与教学;②创设智力操作活动;③教给学生思维的方法并加强训练等形式

二、提倡教学从教会学生知识转向教会学生学习

把教师单纯当做知识的传授者是一种传统的教育观点，面对现在急速更新的知识体系和高速发展的社会，为了能够让学生真正提升能力和生存适应性，就必须要注重教会学生学习。所谓“授人以鱼不如授人以渔”教会学生知识只能让学生着眼于现在，而教会学生学习能够着眼于学生的终身发展。教师在教学中，要注重教授学生学习的方法，培养学生的学习态度和习惯，以此让学生学会学习。

具体表现有：①指导学生掌握基本的学习过程;②指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法;③培养学生良好的学习习惯等形式。

三、教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程

应试教育注重“唯分数论”，片面追求高升学率，教育中过多关注结果人忽视了过程。造成了学生在学习过程中急功近利，忽视对知识的深层理解，转而关注应试策略;造成教师不关注学生的日常表现及发展过程，忽视了引导和帮助，更加忽略了过程对学生能力提升的积极影响。

因此，教学中，教师要能够做到不将现成儿结论灌输给学生，让学生经历学习的过程，增强感知;关注学生的发展过程，能够做到“容错”，给学生积极引导;关注学生的日常表现，不以分数作为评价学生的唯一标准，注重形成性评价与总结性评价相结合。

四、教学从关注学科转向关注人

以学科为本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻育人，不能够实现人的发展。因此，新课程改革强调关注人：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。真正贯彻“以人为本”的新课改理念。

具体表现有：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成等。

【考题再现】

1.【单选题】陶行知先生曾经说过“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”这反映了( )的教学观。

A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

B.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

D.教学从“关注学科”转向“关注人”

1.【答案】B。解析：本题考査的是新课改的教学观。

选项A，教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，强调教师要鼓励学生参与教学,创设智力操作活动，教给学生思维的方法并加强训练，教学过程以学生为中心。题干中的名言并非想要说明以学生为中心，故排除A。

选项B,教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，强调教师要指导学生掌握基本的学习过程，指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法，培养学生良好的学习习惯。“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”是指好老师不是单纯教书，教学生，而是要教会学生学习，掌握学习的方法和门径，符合题意，故选择B。

选项C,教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”，强调教师让学生经历过程，要创设生活情境，生活情境要生动形象且符合实际特点，要善于引导，教学的本质在于引导。题干未体现过程与结果的关系，故排除C。

选项D,教学从“关注学科”转向“关注人”，强调教师关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。题干并未体现从学科本位转向人本位的理念，故排除D选项。

综上所述，本题选B项。