为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育学：王夫之的教育思想”，预祝大家考试成功!
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王夫之字而农，号姜斋、又号夕堂，湖广衡州府衡阳县人。他是我国明清之际伟大的思想家和卓越的教育家，与顾炎武、黄宗羲并称明清之际三大思想家。王夫之的教育思想在教师招聘考试中考察频率不高，但是属于大家比较容易忽略的知识点，所以对于王夫之的教育思想，大家要有一个整体的把握。
王夫之的教育思想：
| 关于教育作用的思想 | 教育是治国之本 | 王夫之认为教育国家有两大问题：政治和教育。其中教育最为根本，但是教育又要受到政治和经济的制约。 名言：王者之治天下，不外乎政教之二端。语其本末，则教本也，政末也。 |
| 教育对人的发展起重要作用 | 提出人性“日生日成”的论断，认为人性不是天生的，不是一成不变的，而是处在不断的变化发展过程之中。从人性论出发，王夫之重视教育对人的作用，这种作用表现为两个方面：继善成性，使之为善；改变青少年时期因“失教”而形成的“恶习”。 名言：性者，生也，日生而日成之也。 | |
| 教学思想 | 因人而进 | 教师要熟悉、了解学生，根据学生的实际状况，有针对性地施教，即因材施教。 名言：君子之教因人而进之，有不齐之训焉。 |
| 施之有序 | 王夫之认为教学要按照顺序进行，即循序渐进。 名言：始教之以粗小之事，继教之以精大之事，继教以精大之理，乃使具知粗小之理，而终以大小精粗理之合一。 | |
| 学思“相资以为功” | 王夫之认为获得知识的途径有两条：学与思。学和思之间的关系是相辅相成，相互促进的，不可偏废，要紧密结合。 名言：学愈博则思愈远；思之困则学必勤。 | |
| 道德观和道德修养论 | 道德观 | 1.主张“天理”和“人欲”紧密相联，“天理”存在于“人欲”之中。 2.提倡不以“一人之私”而“废天下之公”。对传统的的君臣之伦和忠君观念提出了不同的见解，认为臣该不该忠君，不能一概而论。 |
| 道德修养 | 1.强调立志，教师必须把教育学生树立正确的志向置于重要地位。 2.主张自得，认为道德修养的关键在于学生的自觉。 3.重视力行，强调将道德知识变成实际行动。 名言：知者非真知也，力行而后知之真。 | |
| 论教师（重视教师的主导作用） | 必恒其教事 | 教师应该热爱教育工作，乐意精心培育人才。 |
| 明人者先自明 | 教师只有具有渊博的知识，深刻领会了道理，才能胜任教育工作。 | |
| “正言”、“正行”、“正教” | 强调教师应该以身作则，为人师表，要以自己的模范行为。 名言：师弟子者以道相交而为人伦之一……故言必正言，行必正行，教必正教，相扶以正。 |
练一练
1.“王者之治天下，不外乎政教之二端。语其本末，则教本也，政末也。”提出这一观点的是我国明清时期的教育家( )。
A.韩愈 B.朱熹 C.王夫之 D.黄宗羲
1.【中公教师解析】C。本题考查王夫之的思想。王夫之在反思明朝灭亡的原因时深刻的认识到，“王者之治天下，不外乎政教之二端。语其本末，则教本也，政末也。”教育是治理国家的根本，而明朝后期，教化日衰，学校教育名存实亡，培养不出国家可用之士，以致国家处于危难之时，却无“扶危济难”的真才实学之人。所以，想政治清明，社会稳定，就要革新教育，把学与用、理论与实际结合起来。他主张“尽废古今虚妙之说，而反之实。”学校要拓宽教育内容，广设各种实用知识。C项正确。
A选项，韩愈的主要思想体现在他的“性三品”说，与题干不符，排除。
B选项，朱熹主张“存天理，灭人欲”，与题干不符，排除。
D选项，黄宗羲指出，八股文考出的是不务实际、欺世盗名的官吏，他们平时空谈治国安民的道理，而“一旦有大夫之忧，当报国之日，则蒙然张口而坐云雾。”为了改变这种学风，他提出了“道无定体，学贵适用”的思想，主张学与用相结合，凡是能“应务救国””的学问，都值得传授，反对“墨守一先生之言”的做法。而且政府要广开取士门路，扩大考试内容，延揽天下人才，不应仅仅以“四书五经”作为取士标准。与题干不符，排除。
A、B、D选项均与题意不符，故正确答案为C。
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