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在教师招聘考试中，有关教育要素的说法版本众多，尤其在多选题中，当多个版本的教育要素选项叠加在一起，同学们就很容易混淆。所谓教育的基本要素，是指教育活动自身是由哪些因素或因子构成的，各因素或因子之间的内在关系是什么。对此，学者们持有不同的看法，代表性的观点主要有“三因素说”“四因素说”“五因素说”等。同学们熟悉的是三要素，而今天着重介绍另一个四要素的版本。

一、教育者

教育者即教育活动中以教为职责的人。广义的教育者包括一切对他人施加有意识的教育影响的人。狭义的教育者主要指教师。教育者是教育教学活动的组织者、引领者、实施者，其在教育活动中发挥着主导性的作用，是教育活动中“教”的主体，在教育过程中居于领导、控制的地位，受社会委托，以社会要求的体现者身份参与教育活动，以其既定的目标、计划来调整、控制教育对象、教育影响乃至整个教育过程。离开了教育者及其有目的的活动，也就不存在教育活动。

二、受教育者

受教育者是指在教育过程中以“学”为职责的人。广义上的学生指凡为提高自身素质而处于学习状态的人，狭义的学生仅指在学校教育中的学生。受教育者是教育的对象，是学习的主体，是构成教育活动不可或缺的基本要素。教育者的教育作用必须通过受教育者的主动响应，自觉接受和自我内化才能得以实现。

三、教育内容

教育内容指教育者和受教育者共同的认识对象和客体。从广义上讲，教育内容泛指一切对受教育者的发展产生影响的因素。狭义的教育内容，一般指学校教育中传授给学生的、能对学生的身心发展产生影响的各种知识、经验、技能及社会规范等。教育内容会因不同时间、地域、对象而变化，但都受当时当地生产力发展水平、社会政治经济制度、文化传统、受教育者身心发展规律和水平等因素的制约。学校教育内容则因其具有明确的目的性、充分的预定性、价值的全面性、广泛的信息量和严密的逻辑性等特点，在受教育者的发展中具有绝对优势。

四、教育途径

教育途径指在进行教育活动时，教育者借以传授教育内容、实现教育目的的方式方法。它是教育活动得以进行的必要条件，是全面完成教育任务，实现教育目的的根本保证，是将教育者、受教育者与教育内容联系在一起的桥梁。不同的教育途径对教育活动有着不同的作用。当前，中学教育的途径一般包括教学、课外活动和社会实践三个方面。其中，教学是主要途径，课外活动是主要途径的延伸，社会实践是主要途径的有机补充。

补充说法：

两要素说：教育者、受教育者。

三要素说：教育者、受教育者、教育影响/教育措施/教育媒介/教育中介。

四要素说：即把教育活动的要素分为教育者、受教育者、教育内容和教育手段。

五要素说：这种观点认为教育是由教育者、受教育者、教育手段、教育内容、教育环境构成。

六要素说：这种观点认为教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容、教育手段、教育途径和教育环境。

五、牛刀小试

【单项选择题】以下属于教育要素的有( )。

A.教育者 B.学习者 C.教育环境 D.教育途径

【答案】ABCD。解析：本题考察教育要素。教育的要素版本众多，包括教育者、受教育者(学习者)、教育内容、教育手段、教育途径和教育环境。其中受教育者可以称为学习者，所以本题答案ABCD。