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嗨，各位备考的小伙伴，我们又见面啦!今天我们一起学习德育方法概述这部分的内容。

一、考情分析

本知识点来自于《教育学》德育这一章节，在各大考试中是比较重点的部分，考查方式主要以单选、多选为主，主要考查定义反选、例子反选以及地位反选。

二、考点荟萃

德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教养方式。

1.说服教育法

通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。

关键词：摆事实、讲道理

分类：

(1)语言说服

关键词：口头和书面语言

表现形式：讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读

(2)事实说服

关键词：社会实际、直接经验

表现形式：参观、访问、调查

名言俗语：事实胜于雄辩

例子：参观革命纪念馆

2.榜样示范法

用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物革命领袖、历史伟人和文艺形象。

关键词：高尚思想、模范行为、优异成就

名言俗语：学高为师、身正为范

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从

桃李不言，下自成蹊

3.实际锻炼法

教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。

关键词：实践活动

分类：(1)常规训练;(2)实践锻炼

名言俗语：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身

例子：组织学生参加交通志愿者活动

4.情感陶冶法(陶冶教育法)

教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和重陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。

关键词：潜移默化、感染、感化、以境染情、以境触情、以境陶情

名言俗语：随风潜入夜，润物细无声;春风化雨

5.道德修养法(道德指导法、自我指导修养法)

教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省以实现思想转化及行为控制。

关键词：自我反思

例子：座右铭、个性标签、反思日记

名言俗语：吾日三省吾身

6.品德评价法(奖惩法)

通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。品德评价的类型和方式很多，根据不同的分类标准，可以区分出不同的品德评价方式。

表现形式：奖励、惩罚、评比、操行评定

关键词：肯定或否定、价值判断、表扬、鼓励、批评

例子：对于表现好的学生，老师奖励其一朵小红花

三、小试牛刀

某班学习委员拾金不昧，该班主任号召全班同学向他学习，该教师所采用的方法是( )。

A.榜样示范法 B.情感陶冶法 C.品德评价法 D.实际锻炼法

【答案】A。解析：本题考查德育方法。榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。题干中，班主任号召全班同学向拾金不昧的学习委员学习，属于榜样示范法。A项正确。

B选项，情感陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶法主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。与题干不符，排除。

C选项，品德评价法包括奖励、惩罚、评比和操行评定。其中惩罚的方法主要有否定、批评、处罚三种。与题干不符，排除。

D选项，实际锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。锻炼包括练习、委托任务和组织活动等。与题干不符，排除。