为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育学：教学原则（直观性原则、理论联系实际原则）”，预祝大家考试成功!

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在历年教师招聘考试中，教学原则是重点考查内容。在教师招聘考试中大多是以单项选择题的形式存在的，主要有四种考试形式。一种是定义性的选择题，即是在题干中写出各原则的含义，在选项中需要考生把对应的原则选出来;第二种是古语性的选择题，题干中把符合该原则的古语呈现出来，问该古语体现了什么教学原则;第三种是案例性的选择题，题干中呈现一个体现教学原则的小故事，在选项中呈现符合案例的名称;最后一种是问原则依据，即直接问设立该教学原则的依据是什么。我国中小学常见的教学原则一共有八个，今天主要呈现直观性教学原则和理论联系实际的教学原则，我们需要知道它们的名称，含义，依据，以及可以补充相关的古语等。下面我们一起来了解一下。

一、理论掌握

(一)直观性教学原则

1.基本含义

教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。

直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。

(1)实物直观，即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，实物，标本和参观工厂。

(2)模象直观，即通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。知识的初级学习阶段，模象直观一般比实物直观教学效果好。例如，图片，模型和视频。

(3)言语直观，是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。例如，老师的语言描述。

2.制定依据

直接经验与间接经验相结合的规律

3.常考俗语

(1)闻之而不见，虽博必谬;

(2)不闻不若闻之，闻之不若见之;

(3)夸美纽斯：一切的知识都是从感官的感知开始的;

(4)乌申斯基：儿童是依靠形状、颜色、声音进行思维的。

4.贯彻要求

(1)正确选择直观教具和现代化的教学手段;

(2)直观教具的演示要与语言讲解结合起来;

(3)要重视运用语言直观。

(二)理论联系实际教学原则

1.基本含义

理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。这一原则是为了解决和防止理论脱离实际、书本脱离现实问题而提出的。

2.制定依据

直接经验与间接经验相结合的规律

3.常考俗语

(1)王充：施用累能;

(2)纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行;

(3)荀子：知之而不行，虽敦必困;见之不若知之，知之不若行之;

(4)读万卷书，行万里路;

(5)赵括：纸上谈兵;

(6)陶行知：知是行之始，行是知之成。

4.贯彻要求

(1)书本知识的教学要注重联系实际;

(2)重视培养学生运用知识的能力;

(3)正确处理知识教学与技能训练的关系;

(4)补充必要的乡土教材。

二、概念区分

直观性教学原则和理论联系实际教学原则由于两者所依据的制定规律是一致的，所以有很多同学会对两个概念产生混淆，现在一起来区分一下吧!

1.直观性教学原则强调通过学生的感官经验帮助学生理解抽象概念，在涉及的古语中一般落在“见”上。如“不闻不若闻之，闻之不若见之”。

2.理论联系实际教学原则强调通过生活中实际的例子帮助学生理解抽象概念，在涉及的古语中一般落在“行”上。如“见之不若知之，知之不若行之”。

三、试题练习

1.“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12-3=4(人)，12-2=6(人)，12÷1=12(人)，12-0.5=24(人)，这一做法体现了( )。

A.巩固性原则 B.量力性原则

C.理论联系实际原则 D.因材施教原则

2.“生物课，老师向同学展示蝴蝶标本，引导大家进行观察，属于直观教学中的( )。

A.巩固性原则 B.直观性原则

C.理论联系实际原则 D.因材施教原则

答案

1.【答案】C。解析：理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。案例中老师利用了学生生活中“分馒头”的实际生活经历作为其学习理论知识(数字除法)的背景，属于理论联系实际原则。故本题选C选项。

2.【答案】B。解析：直观主要分为三种主要的直观形式：实物直观：通过展示实物;模象直观：模拟事物的形象;言语直观：以言语勾起的直观形象。蝴蝶标本是实物，如果是蝴蝶图片或者塑料蝴蝶模型就是模象直观。故本题选B选项。