为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育学：赫尔巴特教育思想”，预祝大家考试成功!

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赫尔巴特的教育思想，此部分知识点在教师招聘考试中一直的常规类的重点，目前，随着考试的深入，此知识点的考查呈现越来越细致化的趋势，考查题型以客观题居多。因此，在备考中，除了注重对常规知识点的巩固外，还需深入了解重点内容，细致学习，进而更针对性的备考。接下来，我们参考专业教材的编排，结合教师招聘的考情，从管理、训育、教学三个维度将赫尔巴特的思想进行总结。

一、管理

赫尔巴特认为，管理的目的是在儿童心里创造“一种秩序”，为以后的教学与训育创造条件，因此，管理应当在知识和道德教育之前进行。“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不可能的”，考试中曾经出现过此名言，考查和人物的对应。

二、训育

赫尔巴特认为，教育所要达到的基本目的可以区分为两种，即“可能的目的”和“必要的目的”。此部分内容以多选题备考。

“可能的目的”是指与儿童未来所从事的职业有关的目的，教育的目的是要发展多方面的兴趣，使人的各种能力得到和谐的发展。

“必要的目的”是指教育达到的最高和最为基本的目的，赫尔巴特指出：“道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”具体言之，教育的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念。

三、教学

赫尔巴特指出，儿童在学习活动中的思维状态主要有两种：专心与审思。所谓专心，是指集中于任何主题或对象而排斥其他的思想活动;审思是指追忆和调和意识内容，即对由专心而得到的知识进行同化作用。他认为，由于专心活动是相互隔绝的，因而需要使专心活动与审思活动不断地相互转化，并使之在审思活动中结合起来。

赫尔巴特认为兴趣可以分为四个阶段：注意、期待、要求、行动。在此基础上，他提出了教学阶段论：教师应采取符合学生心理活动规律的教学程序，有计划、有步骤地进行教学。他把教学过程分成四个连续的阶段。

1.明了。指教师讲解新教材，把教材分解为许多部分，提示给学生，方便学生领悟和掌握。这时，学生的心理处于“静止的专心”状态，其兴趣阶段是注意，教师适合用叙述的方法传授知识。

2.联想。指通过师生谈话把新旧观念结合起来。这时，学生的心理表现为“动态的专心”。其兴趣阶段发展到“期待”新的知识;教师的任务是与学生交流，自由交谈是联想的最好方法。

3.系统。指在教师指导下寻找结论和规则，使观念系统化，形成概念。这时，学生的心理处于“静止的审思”状态，兴趣活动处于要求阶段，教师要运用综合的方法，使知识系统化。

4.方法。指通过练习把所学知识应用于实际，以检查学生对新知识的理解是否正确。这时学生的心理表现为“动态的审思"。其兴趣点在于进行学习行动，教学方法主要是让学生做作业、写文章与修改等，对知识进行运用。

此部分在考试中，主要考查对应，即教师的教学过程和学生的兴趣、思维以及采用何种方法做到一一对应即可。

以上三部分中，管理和训育均属于德育的内容，是以伦理学为基础所提出的;教学属于智育的内容，是以心理学为理论基础所提出的，也可以和教育性教学原则(智育+德育)进行衔接。

【例题】根据赫尔巴特的教学理论，当学生的心理表现为动态的“审思”，兴趣点在于学习行动时，适宜的教学方法是( )。

A.鼓励学生自由交谈 B.用叙述的方法传授知识

C.运用综合的方法使知识系统化 D.让学生做作业

【答案】D。解析：本题考查赫尔巴特的教学阶段论。根据题干表述，动态的“审思”处于教学的方法阶段，教学方法主要是让学生做作业、写文章与修改等，对知识进行运用。故本题选D。A项对应教学过程的联想阶段，B项对应明了阶段，C项对应系统阶段。

以上即为对教学目标相关知识点的总结，希望对大家的备考有一定的帮助。