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在教招考试中，蔡元培的教育思想考察的重点集中在他的“五育并举”和教育思想独立，其次是北大改革，考察的形式较为简单，常常是以客观题的题型出题，单选、多选、判断都有可能考察，今天就来带大家了解一下蔡元培“五育并举”的教育思想。

蔡元培(1868——1940)自鹤卿，号孑民，浙江绍兴人，他是中国近现代著名的民主革命家和教育家，为中华民族的进步和发展，为在中国建立资产阶级的教育体制，尤其是为改革和发展中国的高等教育事业，作出了重要的贡献。

1912年元旦，孙中山在南京宣誓就任民国临时政府大总统，1月3日，任命蔡元培为教育总长。1月9日，南京临时政府教育部正式成立。教育部成立后，于1月19日颁布了《普通教育暂行办法》和《普通教育暂行课程标准》，这是中国资产阶级首次以中央政府名义发布的教育文件，是民国初年改革封建教育的纲领性文件，对保障政体变更之际普通教育的顺利过渡和稳定发展起到了重要作用。

1912年初，蔡元培发表《对于教育方针之意见》一文，根据专制时代和共和时代对教育的不同要求，提出了“养成共和国民健全之人格”，所谓的健全人格就应是全面的、各育并进的教育养成的结果。而对于完全人格教育的构成，他在《对于教育方针之意见》一文中进行了详尽的阐述。他认为，完全人格教育应该包括五个部分：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美育。“五育”并举的教育思想，成为制定民国元年教育方针的理论基础。该文章系统地阐述了“五育”各自的内涵、作用和相互关系。

(一)军国民教育——即体育，身体是德育、智育的物质基础。

甲午中日战争战败，中国人被冠以东亚病夫的称号，教育者认为失败原因和身体素质有很大关系，如吸鸦片等;以及清政府重文轻武的教育传统，导致国家被列强侵略，因此，蔡元培希望在教育中加入军事教育，即强兵。在蔡元培看来，军国民教育不是理想社会的教育。蔡元培从对外抵御侵略，对内反对军阀专制两个角度来论述了教育在军国民教育中的重要性。

(二)实利主义教育(智育)

所谓实利主义教育，即是“以人民生计为普通教育之中坚”，密切教育与国民经济生活的关系，加强职业技能的培训，使教育能发挥提高国家经济能力和改善人民生活水平的作用。蔡元培把实利主义教育，也就是经济发展当做富国强兵的手段，他认为除了要有军事实力，武力也更需要财力的支持。但是人民失业，国家贫穷，因此除强兵以外就是要富国。

(三)公民道德教育(德育，是健全人格的核心)

军国民教育和实利主义教育旨在富国强兵，但即使国富兵强，也会出现如智欺愚、强凌弱、贫富悬殊、资本家与劳工之间矛盾激化的现象，因此必须“教之以公民道德”。蔡元培认为，公民道德的基本内容不外法国资产阶级革命所标榜的自由、平等、博爱(“亲爱”)，显然与封建道德的专制等级性不相容，但他明确指出中国传统伦理特别是儒家伦理的一些基本范畴，其内涵和自由、平等、博爱的精神是相通的。蔡元培尊重文化的继承性和发展性的统一，因此，他在摒弃封建道德专制性和等级性的同时，汲取其中有利于资产阶级道德建设的养分。因此，公民道德教育是军国民教育和实利主义教育的根本和中心。

(四)世界观教育

同时，蔡元培受康德哲学的影响，认为世界有现象世界和实体世界两者，前者是实际存在的，即我们的现实实现，是由智育、德育和体育构成的，而后者是摆脱现实世界，完全超脱的自由的，是应当追求的精神世界。所以他认为即使有了经济、军事和道德，但这些都是现实世界获得的幸福，精神世界仍然是匮乏的，应当进行世界观教育。因此世界观教育的地位是将德智体三育合而为一，是其他各育的结合，是教育的最高境界，是教育的终极目的。

(五)美感教育(美育，是实施世界观教育的手段)

蔡元培认为美育教育是进行世界观教育最重要的途径，是辅助德育的。美育是实体世界和现象世界之间的桥梁，兼有二者的特点，通过美感教育可以净化人的心灵，实现世界观教育。因此在北大，蔡元培亲自开设《美学》课程，来提高中小学美育的地位，所以蔡元培是中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针的人。正因如此，他认为美感教育与宗教具有同等的性质和作用，但美育可以避免宗教的保守，于是提出“以美育代替宗教”的观点。

考题链接

1.( )发表了著名的教育论文：《对于新教育之意见》，比较系统地提出五育并举的思想，即：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。他认为，这五育是互相联系的，是一个统一的整体。

A.陈鹤琴 B.陶行知 C.杨贤江 D蔡元培

1.【答案】D。解析：本题考查的是蔡元培的理论观点。

选项A，陈鹤琴从事儿童教育研究，总结儿童生理、心理发展的基本特征，明确提出了活教育的主张，创立中国历史上第一所开展教育科学研究的幼儿园：南京鼓楼幼稚园。

选项B，陶行知提出生活教育理论，包括三大原理：生活即教育、社会即学校、教学做合一。

选项C，杨贤江的著作：《新教育大纲》，是中国第一本马克思主义思想指导下的教育著作。

选项D，蔡元培提出五育并举的教育方针，包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。

题干中，五育并举的思想是蔡元培的主张。因此，选项A、B、C均与题意不符，故本题选D。

2.近代中国第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育”的教育思想家是( )。

A.陶行知 B.蔡元培 C.叶圣陶 D.张伯苓

2.【答案】B。解析：本题考查的是蔡元培的思想。

选项A，陶行知是乡村幼教之父、中国最伟大的人民教育家，提出生活教育理论。

选项B，蔡元培被称为“学界泰斗，人世楷模”。蔡元培提出“五育”并举：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育并举。

选项C，叶圣陶是现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

选项D，张伯苓是著名教育家、奥运会在东方的最早倡导者，是南开教育的奠基人。

题干中描述的是近代中国第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育”的教育思想家，指的是蔡元培。选项A、C、D均与题意不符，故本题答案选择B。

3.蔡元培认为教育的最终目的是造就“完全人格”( )。

3.【答案】√。解析：本题考查蔡元培的理论观点。蔡元培提出了五育并举的教育方针，五育并举的教育思想体系，以军国民教育和实利教育为急务，以道德教育为中心，以世界观。教育为目的，以美育为桥梁，其最终目的就是使公民具有健全的人格。故本题说法正确。