为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育学：教育目的的层次结构”，预祝大家考试成功!

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在教师招聘考试当中，教育目的的层次结构是一个常考点，而很多同学在这方面感觉知识点有难度、不成体系，很难理解，让人头疼。今天，小编就带大家梳理一下有关教育目的的层次结构。

一、要点概括

教育目的的层次结构需要大家掌握三个考点。

首先，识记四个层次的名称及先后顺序，即从大到小包括教育目的-培养目标-课程目标-教学目标，作排序型的单选题备考。

其次，理解并区分四个层次的含义，作定义或例子型的单选题备考。

最后，掌握教育目的与培养目标的关系，教育目的、培养目标与教学目标的关系。

二、知识详析

教育目的的层次性包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标。

(一)国家的教育目的

国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。这是国家针对所有的教育对象提出的，是在最宏观的层次上，比如培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，这就是教育目的，具有一般的普遍性。

【关键词：国家、总要求】

(二)各级各类学校的培养目标

培养目标是教育目的的具体化，培养目标指各级各类学校、各专业的具体培养要求，它是在教育目的的指导下，根据各级各类学校、各专业所担负的任务和学生年龄、文化知识水平而提出来的。它的主体是各级各类学校，比如不同性质的学校，对培养人的要求和方向也就不同，基础教育是打基础的，高等教育是培养专门人才的。可以看出各级各类学校的培养目标是针对特定的教育对象提出的，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求，所以教育目的与培养目标之间有着普遍与特殊的关系。

【关键词：各级各类学校、具体要求】

(三)课程目标

课程目标是针对特定的教育阶段的课程进行的价值和任务的界定，也就是针对某一门课程的教学设定的目标，是学校课程所要达到的预期结果。每个学校都要开展的就是课程，而课程也有要求有目标的，不是随意开的，比如小学语文要求学生能认识3500个常见汉字，所以也可以理解为是某一门学科的目标。

【关键词：课程、学科】

(四)教师的教学目标

教学目标是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为，是教学活动的指导思想，实际上是课程目标的具体化或细化。每个教师在教育教学的过程中都会有自己的目标，都会希望在自己的教授下受教育者能达到什么样的要求或者产生什么样的预期性变化，也就是在教学结束时所达成的学习结果。这是最微观的教育目的，也是最具体的培养目标，是一切教育活动的基础教学目标，教学活动的全过程都是为了达成教学目标而进行的，教学内容、原则、程序、途径、方法、手段等的选择，均需以教学目标设定与达成情况为依据。比如语文教师这堂课希望学生能够认识10个生字，其中6个会写，所以课堂教学目标通常是可观察、可明确界说、可测量、可评价、可操作的。它与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系，层次越高越抽象，层次越低越具体。

【关键词：教师(教育者)、课堂、可测量】

三、小试牛刀

1.下列概念按照范畴由大到小的逻辑顺序排列正确的是( )。

A.教育目的、课程目标、教育目的

B.教育目标、教育目的、课程目标

C.教育目的、培养目标、课程目标

D.课程目标、教育目标、教育目的

1.【答案】：C。中公教育解析：教育目的的层次结构有四个，分别为国家的教育目的、各级各类的培养目标、课程目标、教师的教学目标。这四个层次结构由大到小顺序排列不可以改变。故此题选C。

2.教育目的包括三个层次，其中( )是国家教育目的在不同教育阶段、不同

级别的学校、不同专业方向的具体化。

A. 教学任务 B.教学目标 C.培养目标 D.课程目标

2.【答案】C。中公教育解析：教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标、教师的教学目标，题干中提到不同教育阶段、不同级别的学校，与之对应的是各级各类学校的培养目标。故C选项正确。

3.培养目标是指教育目的在各级各类教育机构的( )。

A.制度化 B.规范化 C.抽象性 D.具体化

3.【答案】D。中公教育解析：本题考查教育目的层次结构之间的关系。教育目的与培养目标之间是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。故答案为D。