为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育学：教育有哪些功能”，预祝大家考试成功!

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教师招聘考试过程中，教育的功能是一个常见考点，基本上会以单多判的客观题形式进行考查。需要大家做到的是，一方面理解教育功能的概念，另一方面也需要能够做案例类的反选。因此，这部分内容，需要理解和记忆。

(1)按照教育作用的对象划分——个体发展功能能和社会发展功能

个体发展功能：是指教育对个体发展的影响。也可以称为教育的本体功能。

关键点：个体发展功能主要强调“人”。教育对个体也就是人的发展的影响，这里只强调对象是“人”，并没有说影响的好坏，也就是好的影响和坏的影响。例如：高考可以促进学生学习和发展，也会在实施的过程中，因为唯分数论，把学生塑造成高分低能的人。这两种都是对“人”的影响，所以属于个体发展的功能。本体功能，大家可以理解为是教育的直接作用对象是人，所以教育的结果就是全面发展的“人”，因此，个体发展功能也称为本体功能。

社会发展功能：是指教育对社会发展的影响。也可以称为教育的派生功能。

关键点：社会功能主要强调“社会”，同样没有好坏。例如：科举制度可以促进社会的进步，也同样可以阻碍社会的发展。这两种都是教育对社会的影响，因此属于教育的社会发展功能。派生功能，大家需要注意的是，教育的直接作用对象人，并不会对社会产生直接影响，而是教育过后的学生通过自己在社会上的分工间接影响社会，因此社会功能属于派生功能。

(2)按照教育作用的性质划分——正向功能和负向功能

正向功能：教育对人或社会的积极影响。还是刚才的例子，高考可以促进学生学习和发展，科举制度可以促进社会的进步。这两个例子是属于积极作用，因此都是正向功能。

负向功能：教育对人或社会的消极影响。高考在实施的过程中，因为唯分数论，把学生塑造成高分低能的人或科举制可以阻碍社会的发展。这两个都属于消极的作用，因此属于负向功能。

所以看正向或负向，只需要看是好的还是坏的即可，好的也即是积极的就是正向功能。坏的也即是消极的就是负向功能。

(3)按照教育功能的呈现形式划分——显性功能和隐性功能

显性功能：伴随教育目的出现的计划预期内的结果。“预期结果”也就是作为教育者最开始就是这么想的，期待出现这样的结果，一般没有消极的，因为教育的本质是育人性，如果刚开始就预期把人往坏了教就不是教育了。比如高考可以促进学生学习和发展，科举制度可以促进社会的进步。

隐性功能：现实教育过程中出现的非预期的结果。“非预期结果”也就是作为教育者没有想到的结果，可以是好的也可以是坏的。比如高考在实施的过程中，因为唯分数论，把学生塑造成高分低能的人或科举制可以阻碍社会的发展。这两类属于非预期效果，也就是隐性功能。隐性功能也可以是好的，积极的。

小结：在考试过程中不仅会单独考查，也可以将正负和显隐结合起来考查，遇到类似情况大家需要做的是分开选择即可。正负主要看积极消极，显隐主要看是否是预期性。

练习题：

情境一：小明背不会古诗，老师为了让小明背会古诗，让其抄写古诗5遍。结果是小明不仅背会了古诗，还把字练好看了。

提问：结果小明会背古诗属于——正向显性功能

结果小明字练好看了——正向隐性功能

情境二：小红也不会背课文，老师有了上回小明的经验，决定让小红抄写3遍，边背诵边练字。结果是小红背会了课文，也把字练好了。

提问：结果小红会背课文属于——正向显性功能

结果小红字练好看了——正向显性功能(老师有预期)