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各位即将走向教师岗位的考生大家好，教师招聘考试的题型——即判断、单选、多选、案例分析中，常考的单选和判断中有这样一类题，就是人物与其地位的匹配题，今天我们一起来总结一下教育理论中当了“爸爸”的角色都有谁。

首先我们来看教育学，让教育学诞生的，教育学的“爸爸”是夸美纽斯。他在1632年出版了《大教学论》，标志着教育学成为一门独立的学科就此诞生。由于这本书的出版是在近代时期，也被称为近代教育学的“爸爸”。

现代教育学“爸爸”是赫尔巴特，1806年《普通教育学》的出版标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。而又因为这本书中将伦理学和心理学作为理论基础，提到了统觉团，因此又被称为科学教育学的“爸爸”。同时赫尔巴特提出了传统三中心：教师中心、课堂中心、教材中心，所以被称为传统教育代表人物。

与此相对应的现代教育代表人物是谁呢?对啦!就是以学生在活动中学经验，即儿童中心、活动中心、经验中心的杜威，但是一般他喜欢被人称为实用主义哲学的“爸爸”。

关于儿童方面：

裴斯泰洛齐的一生都在为贫苦儿童的教育做贡献，被称为慈爱的儿童的“爸爸”。

世界幼教的“爸爸”是福禄贝尔。

中国幼教的“爸爸”是陈鹤琴。

陶行知是乡村幼教的“爸爸”。

关于乡村改造方面：

晏阳初是平民教育的“爸爸”，认为中国的问题在于“愚穷弱私”。

梁溯溟认为“愚穷弱私只是表面，真正的问题在于乡村文化的失衡”，因此梁溯溟被称为是乡村教育的“爸爸”。

黄炎培是职业教育的“爸爸”。

在课程领域中，泰勒被称为现代课程的“爸爸”、课程评价的“爸爸”。现如今我们都知晓了“出世便是破蒙，进棺材才算毕业”，这种终身教育理念的“爸爸”是保罗朗格朗。

下面到了心理学和教育心理学，心理学的“爸爸”是冯特，教育心理学的“爸爸”桑代克，俄国教育心理学的“爸爸”乌申斯基。行为主义“爸爸”是华生，人本主义“爸爸”是马斯洛，程序教学“爸爸”是斯金纳。

说到这里同学们肯定有的人记的很清楚，有人记得模模糊糊，这有可能是因为智力的差异，最后一个“爸爸”，智商的“爸爸”是推孟。

好了，关于这些“爸爸”，我们都学完了，希望大家都能取得好成绩。