为了大家能够更好的备考2022山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘教育学：课程内容的三种文本形式”，预祝大家考试成功!

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课程，可以说是很多教师招聘学员中最头疼的一个章节。因为大家已有认知中所谓的“课程”仅仅是简单的学科，比如语文课程、数学课程;但是在教育学中课程的内容繁多，概念抽象，理解及识记起来会具有一定的困难，在做题的时候更是出现“翻书马冬梅，合书马什么梅”的现象。所以今天带领大家一起来梳理一下课程中的一个重要知识点——课程内容的三种文本形式

一、知识解析

课程内容的三种文本形式，又可称为课程内容文本的一般表现形式，也可称为课程设计的三个层次，或是我国中小学课程的主要组成部分。总之，无论题干如何表达，答案都是：课程计划(教学计划)、课程标准(教学大纲)、教材(教科书)。虽然只有简单的三部分，但是很多学生在做题的时候总是容易混淆，于是需要学生对三者做好清晰的认知。学生在学习中需要明白每一种文本形式对应的概念、构成、意义以及彼此间的关系。

在山东教师招聘笔试中，“课程内容的三种文本形式”连续考察多次。该知识点考查的题型也比较多样，主要有单选题、多选题和判断题;考察内容主要有每一种文本形式对应的概念、构成、意义以及彼此间的关系。因此对于该知识点的细节掌握和理解显得尤为重要。今天主要从以下几个方面整理一下“课程内容的三种文本形式”。

(一)课程计划

1.概念：课程计划原来又称为教学计划，是对课程设置的整体规划。是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。

【制定依据】：教育目的和不同类型学校的教育任务;

【制定主体】：国家教育主管部门;

【指导对象】：学校的教学和教育工作。

【原称】：教学计划。

2.构成：教学科目的设置(首要问题)、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。

【识记方法】：由概念可以得出课程计划是对学校教育工作具有指导性，所以在识记过程中可以联想：如果自己想开办一所学校需要考虑哪些因素?第一个考虑的就是开设什么课程，文化课还是艺术课，即教学科目的设置;科目确定好之后，需要考虑的问题就是先上什么课程，后上什么课程，即学科顺序;在考虑每个科目每周上几节课，即课时分配;还要考虑放假安排，即年编制与学周安排

3.意义：课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，是制定课程标准的依据。

【重点】：最后一句，“是制定课程标准的依据”阐明了课程计划和课程标准之间的关系。

(二)课程标准

1.概念：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是课程计划的具体化。

【制定依据】：课程计划;

【指导对象】：教师教学工作。

【原称】：教学大纲。新课改之前课程标准称为教学大纲，即上学期间老师经常说的“这个题超纲了，所以同学们不需要会做”，所谓的“超纲”就是说教学大纲中没有涉及该知识点。因此课程标准和教学大纲并不是完全一致，最大的区别就在于课程标准具有弹性。

2.构成：前言、课程目标(核心)、内容标准、实施建议、附录。

【识记方法】：因为课程标准是一本书，指导教师需要将知识讲到什么深度，所以可以结合任何一本书中所包含的内容：前言、实施建议、附录等。

3.意义：课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。

【重点】：阐明了课程标准和教材之间的关系。

(三)教材

1.概念：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料;是根据学科课程标准编写的系统反应学科内容的教科书，是课程标准的具体化。

【制定依据】：课程标准;

【指导对象】：教师教、学生学。

2.构成：教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分。

【重点】教材不完全等于教科书，两者间是包含关系。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义简称为教材。课文是教科书的主体部分。

3.意义：教科书是教师进行教学的主要依据

二、知识巩固

三、练习题

1.【单选题】国家对某一学科的教学内容及其进度做出规定的指导性文件称为( )。

A.教学计划 B.课程计划 C.教科书 D.课程标准

1.【答案】D。解析：本题考查课程内容的三种文本形式。

课程标准是国家课程的基本纲领性文件，规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求，指向某一门学科。题干中，“某一学科的教学内容及其进度”与课程标准的内容相对应，因此，本题选D。

2.【单选题】关于课程标准，下列说法不正确的是( )。

A.课程标准是课程计划的具体化

B.课程标准是教材编写的依据

C.课程设置是课程标准的中心和首要问题

D.课程标准是教师进行教学的依据

2.【答案】C。解析：本题考查课程内容的三种文本形式。

A选项，课程计划是课程标准的依据，是课程计划的下一层次，所以课程标准是课程计划的具体化，正确;

B选项，课程标准是教材的依据，课程标准的下一层次是教材，所以课程标准是教材编写的依据，正确;

C选项，课程计划是关于学校教学的指导性文件，首要问题是教学科目的设置。课程标准是关于某一学科的指导性文件，核心是课程目标。所以课程设置是课程计划的中心和首要问题，而非课程标准，错误。

D选项，课程标准是教师进行教学的依据，正确。

因此，本题选C。