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在教师招聘考试当中，人物是非常重要的知识点，也是需要大家重点把握的部分。古今中外有无数的教育家阐述了宝贵的教育思想，对后人的教育思想产生了巨大的影响。中国古代的墨子就是其中一颗非常闪耀的明星。今天，小编就带大家梳理一下有关墨子的教育思想。

一、看人物简介

墨子(公元前476或480年—公元前390或420年)，名翟，春秋末期战国初期宋国人。宋国贵族目夷的后裔，曾担任宋国大夫。中国古代思想家、教育家、科学家、军事家，墨家学派创始人和主要代表人物。对后人的思想做出巨大的贡献。

二、学人物思想

墨子的教育思想观点将从人性论、教育目的、教育内容、教育方法四个维度展开介绍。

1.人性论：人性素丝说——“染于苍则苍，染于黄则黄”。

2.教育目的：培养兼士、贤士(厚乎德行、辨乎言谈、博乎道术)。

3.教育内容：政治和道德教育、科学和技术教育、文史教育、培养思维能力的教育。4.教育方法：

(1)主动——不扣必鸣

(2)创造——述而且作

(3)实践——道德实践

(4)量力——深其深，浅其浅，益其益，尊其尊;夫智者，必量其力所能至从事焉。

【小编有话说：墨子是我国最早发现小孔成像的教育家，并且还提出获取知识的三个来源：亲之、闻之、说之，其中说之是靠推理或推断获取知识】。

三、比不同人物

墨子是墨家的代表人物，前面孔子是儒家的代表人物，需要掌握孔子和墨子的区别

四、练掌握技能

1.墨子提出的“人性素丝说”与下列哪一例子相符 ( )。

A.种瓜得瓜，种豆得豆 B.染于苍则苍，染于黄则黄

C.出淤泥而不染 D.一把钥匙开一把锁

1.【答案】B。中公教育解析：本题考查影响个体身心发展的因素。人性素丝说是墨子以素丝和染丝为喻，来说明人性及其在教育下的改变和形成。在墨子看来，首先人性不是先天所成，生来的人性不过如同待染的素丝。其次下什么色的染缸，就成什么样颜色的丝，也即有什么样的环境与教育就能造就什么样的人。因此，必须慎其所染，选择所染。在某种程度上说明了环境特别是教育对人的发展起主要作用。而“染于苍则苍，染于黄则黄”的大意为染了青颜料就变成青色，染了黄颜料就变成黄色;说明了环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环境。B项正确。

2.墨子认为教育学生要做到“深其深，浅其浅，益其益，尊益尊。”这句话体现的教学原则是 ( )。

A.系统性原则

B.巩固性原则

C.量力性原则

D.启发性原则

2.【答案】C。中公教育解析：本题考查墨子的教育思想。量力性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。题干中“子深其深，浅其浅，益其益，尊其尊”的意思是：用深一点的知识去教育程度较深的人，用浅点的知识去教育程度较浅的人，用使其增长的办法对待人的长处，用尊重的态度去对待别人的自尊，符合量力性原则的内涵。C项正确。

3.(多选题)墨子提出“主动、创造、实践、量力”的教育方法，对后世科技发展产生深远的影响。下列属于墨子的教育主张的是( )。

A.扩充善性

B.人性素丝说

C.兼爱、非攻

D.提出“三表法”

3.【答案】BCD。中公教育解析：本题考查墨子的教育主张。墨子在人性论上主张人性素丝说，认为教育的作用是兼爱、非攻，认为教育的目的是培养兼士和贤士，提出教育的内容包括：(1)政治和道德;(2)科学技术;(3)文史;(4)思维能力;(5)三表法。因此，B、C、D三项正确。

A项：扩充善性是孟子的教育主张。与题干不符，排除。

故正确答案为BCD。