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教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

一、著作

《普通教育学》(1806)——标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。这本书也被认为是第一本现代教育学著作。

二、人物地位

现代教育学之父、传统教育学派代表人物、科学教育学的奠基人

三、思想

1.教育学的理论基础：伦理学(哲学)和心理学。将道德教育理论建立在伦理学基础上，把教学理论建立在心理学基础上。

2.教育目的：教育目的分为可能的目的和必要的目的。可能的目的是指与儿童未来所从事的职业有关的目的，也可以称为“多方面的兴趣”，即教师必须发展学生多方面的兴趣，使学生的各种能力得到和谐的发展。必要的目的是指教育要达到的最高的目的，即道德。

3.教学原则：教育性教学原则——“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”在西方教学史上，赫尔巴特第一次提出来“教育性教学”的概念。

4.教学过程：

后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法”。

5.传统三中心：教师中心、教材中心、课堂中心。

四、记忆口诀

口诀1：一个原则(教育性教学原则)、两个基础(伦理学和心理学)、三个中心(教师中心，教材中心和课堂中心)、四个阶段(明了-联想-系统-方法)。

口诀2：小明联系小方(明了-联想-系统-方法)

五、知识图解

六、试题演练

1.【单选题】在世界教育史上，被称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是( )。

A.康德 B.杜威 C.赫尔巴特 D.拉伊

1.【答案】C。解析：本题考查教育学创立阶段代表人物。赫尔巴特的《普通教育学》一书标志着教育学成为一门规范、独立的学科正式诞生。赫尔巴特被称为现代教育学之父、传统教育代表人物、科学教育学之父。故本题选C。

选项A，康德首次在德国的哥尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。

选项B，杜威是实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、现代教育代表人物、“儿童中心”代表人物，代表著作是《民主主义与教育》。

选项D，拉伊是实验教学的主要代表人物。

由题干被称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”可知，是赫尔巴特。故答案为C。

2.【单选题】赫尔巴特认为教学过程可分为( )。

A.分析 B.综合 C.明了 D.理解

2.【答案】C。解析：本题考查赫尔巴特的相关教育思想。赫尔巴特提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法”。其四个阶段也称为：明了、联想、系统、方法。因此答案选C。

选项ABD，不属于赫尔巴特的四阶段，故排除。