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态度与品德形成的一般过程属于教育心理学部分的知识点，常常以理解式题目出现，需要理解识记并且融会贯通，要识记并理解好态度品德形成的过程，做到理论与例子清晰匹配。接下来重点对态度与品德形成的一般过程这部分知识点进行阐述。

【知识点】

一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。

1.依从

依从包括从众和服从两种。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。如小明与父母乘坐公交车时，小明服从父母的意志给老人让座，此时小明的行为受外界的压力，而不是内在的需要，具有被动性，处于依从阶段。

2.认同

认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。这一阶段的学生行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。如小明乘坐公交车时认为雷锋叔叔做好人好事是好榜样，所以主动给老人让座。此时，小明对榜样的模仿，其行为具有一定的主动性，处于认同阶段。

3.内化或信奉

内化阶段学生将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。例如小明乘坐公交车时帮助行动不便老人就坐，并觉得这种事是自己应该做的，并不需要被表扬。此时小明将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系，处于内化阶段。

【练习题】

1.【单选题】当个体表现出“富贵不能淫、威武不能屈、贫贱不能移”或出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安，此时其态度与品德形成的阶段是在( )。

A.依从 B.认同 C.内化 D.服从

1.【答案】C。解析：将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。

2.【单选题】一般而言，学生态度与品德的形成过程依次是( )。

A.依从、认同、内化 B.认同、内化、依从

C.内化、依从、认同 D.依从、内化、认同

2.【答案】A。解析：学生态度与品德的形成过程依次是依从、认同、内化。

3.【单选题】在数学课上，老师出了一道题目问学生应该选择哪个选项，小欣欣听到大部分同学都选了与自己不同的一个选项，她也跟这大部分同学举起手，这个现象是( )。

A.从众 B.服从 C.遵守 D.顺从

3.【答案】A。解析：从众是指群体成员在真实的或想象的群体压力下其行为或信念上的改变，及其伴随的行为方式。

4.【单选题】教师在教室时，学生普遍遵守班级纪律;教师离开教室后，学生就违反班级纪律，则这类学生处在态度与品德形成过程的( )。

A.醒悟阶段 B.依从阶段 C.认同阶段 D.内化阶段

4.【答案】B。解析：一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。依从包括从众和服从两种，此阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。题中学生的行为表现依据教师的在不在场而不同，故处于依从阶段。故本题答案为B。

5.【多选题】通过对认同及其特点的分析，下列说法不正确的是( )。

A.认同不是社会规范的接受及品德形成的一个关键阶段

B.认同是规范内化的一种较低的接受水平

C.认同是确立自觉遵守态度的开端

D.认同是社会规范接受和品德形成的最高阶段

5.【答案】ABD。解析：本题考查态度与品德形成的一般过程。品德的形成过程经历了从外到内的转化过程。它是社会规范的接受和内化过程，这种内化过程经历了依从、认同、内化三个阶段。A项说“不是关键阶段”表述错误。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。故该说法不正确。认同是确立自觉遵守态度的开端，是一种较高水平的接受，是规范内化的深入阶段。故B、D两项表述错误。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。这一阶段的学生行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。因此，A、B、D三项不属于认同的正确说法，与题干相符，当选。C项：说法正确，为干扰项。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为ABD。

6.【判断题】在态度形成的不同阶段中，学生“口服心不服”往往出现于依从阶段。( )

6.【答案】√。解析：依从包括从众和服从两种。依从即表面上接受规范，按照规范的要求来行动，但对规范的必要性和根据缺乏认识，甚至有抵触情绪。

7.【判断题】态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段，依从阶段的行为具有一定的自觉性和主动性，依从的实质就是对榜样的模仿。( )

7.【答案】×。解析：认同阶段的行为具有一定的自觉性、主动性，是对榜样的模仿。

8.【判断题】态度与品德形成过程经历的最后一个阶段是认同。( )

8.【答案】×。解析：态度与品德形成过程经历的最后一个阶段是内化阶段。