为了大家能够更好的更好的备考2022年山东教师招聘考试，山东中公教师招聘网小编特整理了山东教师招聘笔试模拟题备考资料，今天给大家带来“2022山东教师招聘考试：关于认知过程的重要习题”，预祝大家考试成功!

众所周知，在各地市的教招考试中每年都会有关于认知过程的习题。那么今天给大家带来在一些历年考题，希望会对大家的备考有所帮助!

1.【单选题】以下选项中哪一个不是注意具有的功能( )。

A.选择 B.保持 C.理解 D.调节和监督

1.【答案】C。解析：本题考查注意的功能。注意的功能包括选择功能、保持功能、调节和监督功能。

A选项，选择功能是注意的最基本的功能。通过注意，人们总是选择那些有意义的、有关联的亦即符合自己需要的与当前活动有关的事物和活动，而同时抑制和排除那些无意的、无关联的亦即不符合自己需要的事物或活动。

B选项，保持功能使注意对象的印象或内容维持在意识中，一直保持到实现目标为止，一直保持到得到清晰、准确的反应为止。

D选项，调节和监督功能被认为是注意最重要的功能。注意使人调节和控制自己的心理过程，监督所从事的活动，使之向着一定的方向或目标进行。一旦活动偏离了预定的方向或目标，人就会立即发现，并予以调整，以保证活动的顺利完成。

ABD选项均和题意不符，故本题选C选项。

2.【单选题】张老师正在组织幼儿语言课，陈老师从后面进入不小心撞到了靠墙边的凳子，砰的一声，孩子们不由自主的扭头察看。这段话所描述的是( )。

A.有意注意 B.有意后注意 C.无意注意 D.焦点注意

2.【答案】C。解析：本题考查注意的分类。注意是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。根据有无目的和是否需要意志努力分为无意注意、有意注意、有意后注意。无意注意是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。我们对要注意的东西没有任何准备，也没有明确的认识任务。注意的引起不是依靠意志努力，而主要取决于刺激本身的性质。题干中张老师撞到凳子发出声响，使幼儿们不由自主地扭头察看，这里引起了幼儿的无意注意，既没有一定的目的也不需要意志努力。所以C项说法正确。

A选项，有意注意又叫随意注意，指有预定目的并需要一定意志努力的注意。

B选项，有意后注意又叫随意后注意，是注意的一种特殊形式，是指有预定目的但不需意志努力的注意。

D选项，焦点注意为干扰选项，故排除。

ABD选项均和题意不符，故本题选C选项。

3.【单选题】中小学教学活动中的“一题多解”、“一题多变”、“一词多连”等教学形式，主要训练学生的( )。

A.分析思维 B.形象思维 C.发散思维 D.逻辑思维

3.【答案】C。解析：本题考查的是思维的分类。根据思维的凭借物(思维的内容)分为直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。根据思维的逻辑性分为直觉思维、分析思维。根据思维的指向性分为聚合思维、发散思维。

A选项，分析思维(逻辑思维)是经过逐步分析后，对问题解决作出明确结论的思维。

B选项，具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。表象是这类思维的支柱。

C选项，发散思维也叫求异思维、分散思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。这一过程是从给予的信息中产生多种信息的过程，因为发散思维使思考者不拘泥于一个途径、一个方法。

D选项，抽象逻辑思维是指在思维过程中以概念、判断、推理的形式来反映事物本质属性和内在规律的思维。概念是这类思维的支柱。

根据题干，“一题多解”“一题多变”“一词多连”体现的正是发散思维，故本题答案选C。

4.【单选题】在欣赏《沁园春·雪》这首词时，脑海中想象出北国的雪景，祖国山河的壮丽景象，其心理过程是( )。

A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.表象

4.【答案】A。解析：本题考查的是想象的分类。

选项A，再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。

选项B，创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。

选项C，幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。幻想不立即体现在人们的实际生活中，而带有向往的性质，是人们寄托的东西。

选项D，表象是事物不在前面时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。

题干中，在欣赏《沁园春·雪》这首词时，脑海中想象出北国的雪景，这里有言语的描述，体现的是再造想象，因此本题选A。

5.【单选题】总结出动物和植物的共同的本质的特征，即“生物”，而舍弃那些“会不会飞”“爬行”“会不会行走”等非本质特征，这就是思维的( )过程。

A.分析与综合 B.比较与分类 C.抽象与概括 D.系统化与具体化

5.【答案】C。解析：本题考查的是思维的基本过程。

A选项，分析和综合：(1)分析是在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程。(2)综合是在头脑里把事物的各个部分、方面、各种特征结合起来进行考虑的思维过程。

B选项，比较和分类：(1)比较就是把各种事物和现象加以对比以确定它们的相同点和不同点及其相互关系的思维过程。(2)分类是在头脑中根据事物或现象的共同点和差异点，把它们区分为不同种类的思维过程。

选项C，抽象与概括：(1)抽象是头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程。例如总结鸽子、老鹰、鸡鸭等共同的、本质的特征，即“有羽毛”“是动物”;舍弃那些“会不会飞”“颜色”“大小”等非本质特征，这就是抽象的过程。(2)概括是在头脑中把抽象出来的事物共同的、本质特征综合起来并推广到同类事物中去，使之普遍化的思维过程。根据题干，C符合题意，答案正确。

D选项，具体化和系统化：(1)具体化用一般原理去解决实际问题，用理论指导实际活动的过程。(2)系统化把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。

题干中，总结出动物和植物的共同的本质的特征，即“生物”，而舍弃那些“会不会飞”“爬行”“会不会行走”等非本质特征，属于抽象的过程。故ABD选项不符合题意，本题应选C。