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一、单项选择题

1.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，可以向教育行政部门提出申诉。教育行政主管部门在接到申诉的( )日内，作出处理。

A.60 B.45 C.30 D.15

1.【答案】C。解析：本题考查的是《中华人民共和国教师法》。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。”

A、B、D三项均不符合题意，故本题选择C选项。

2.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。

A.巩固性原则 B.直观性原则

C.理论联系实际原则 D.因材施教原则

2.【答案】C。解析：本题考查教学原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。案例中老师利用了学生生活中“分馒头”的实际生活经历作为其学习 理论知识(数字除法)的背景，属于理论联系实际。

3.在科学课上，李老师为了帮助学生认识植物，带领学生去植物园参观，观察教材上展示的各种植物最真实的形态。李老师的做法属于( )。

A.模象直观 B.实物直观 C.言语直观 D.表象直观

3.【答案】B。解析：本题考查的是常用的直观形式。常用的直观形式主要包括：实物直观、模象直观和言语直观。

选项A，模象直观即通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。知识的初级学习阶段，模象直观一般比实物直观教学效果好。

选项B，实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问等都属于实物直观。

选项C，言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。例如，在语文教学中，文艺作品的阅读、有关情景与人物形象的领会;在史地教学中，有关历史生活、历史事件、历史人物和有关地形、地貌、地理位置的领会，均少不了言语直观。

选项D，无表象直观这一说法。此外，表象是指事物不在前面时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。其具有直观性、概括性和可操作性。

题干中，李老师带领学生去植物园参观，观察教材上展示的各种植物最真实的形态，这属于实物直观。ACD三项均不符合题意，故本题答案选择B选项。

4.小朋友能够完整地听妈妈讲故事，体现了小朋友的注意具有( )。

A.分配特征 B.广度特征 C.稳定性特征 D.选择性特征

4.【答案】C。解析：本题考查的是注意的品质。注意的品质包括：注意的范围、稳定性、分配和转移。

选项A，注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。构成注意分配的条件：一是同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的，二是同时进行的几种活动必须有内在联系。

选项B，注意范围也称注意的广度，指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。

选项C，注意的稳定性也称注意的持久性，指注意集中在一定对象上的持续时间，这是注意的时间特征。衡量注意的稳定性除了时间长短还有这段时间内的活动效率。

选项D，选择性是知觉的特征，人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性就叫知觉的选择性。

题干中，小朋友能够完整地听妈妈讲故事，这是将注意力集中在故事上持续一定的时间，即属于注意的稳定性特征。ABD三项均不符合题意，故本题选择C选项。

5.教师在自己的教育实践活动中如果出现错误，应采取实事求是的态度，公开向学生说明，这体现了教育公正中的( )。

A.坚持真理 B.一视同仁 C.赏罚分明 D.因材施教

5.【答案】A。解析：本题考查教育公平的内容。教师公正即教师的教育公正，是 指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。教师公正是教师职业道德素养水平的标志。教师公正的核心是对学生的公平。教师公正的内容主要有：坚持真理、赏罚分明、秉公办事。真理是对客观事物及其规律的反映。教师作为真理的传授者、学生思想品德的塑造者、学生心灵的陶冶者，应该是也必须是真理的化身。实事求是的态度体现的正是坚持真理。因此，A选项正确。

B选项，教师公正地对待学生就是要求教师要公正、公平、不偏不倚、一视同仁。

C选项，奖罚分明指的是奖罚是否能达到预期的目的，关键在于奖罚是否公平合理，教师只有正确运用这个教育手段，使被奖惩者与周围其他人都感到公平合理，才能驱邪扶正，扬善抑恶。教师要从教育目标出发，奖要合理，罚要公正，使学生心悦诚服。

D选项，因材施教原则是指要从学生的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生都能得到更好的发展。

BCD三项均与题意不符合，故本题选择A选项。

二、简答题

1.简述教学过程的基本规律。

1.【参考答案】

(1)间接经验与直接经验相统一。

(2)掌握知识与发展能力相统一。

(3)教师的主导与学生的主体相统一。

(4)传授知识与思想教育相统一(教学的教育性规律)。