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1.下列哪项是建构主义理论中阐述的学习四大要素?( )。

A.情境、协作、会话、目标建构 B.情境、协作、会话、意义建构

C.课标、教材、教师、学生 D.情境、自主、合作、探究

2.强调知识的情境性属于( )的观点。

A.皮亚杰 B.信息加工心理学

C.行为主义 D.建构主义

3.张老师在教研活动课上强调，学生的学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起，要注意学生学习应该是存在于具体的情境中。由此可知，这位老师的课程更支持( )。

A.认知主义学习理论 B.人本主义学习理论

C.行为主义学习理论 D.建构主义学习理论

4.主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断生长“出新的知识意义的过程”，这种学习理论所属学派为( )

A.人本主义 B.行为主义

C.建构主义 D.认知流派

5.建构主义认为( )是由学习者自己建构起来的，无法通过直接地传递而实现。

A.外部的信息 B.社会的文化

C.知识的意义 D.已有的经验

6.下列选项中属于建构主义学习理论的基本观点是( )。

A.教育要培养知情合一的人

B.学生的学习是一种有意义接受学习

C.内在教育的模式会促使学生自发的学习

D.学习应该与情景化的社会实践活动结合起来

7.强调知识的动态性，学生经验世界的丰富性和差异性，学习的情境性，实现知识经验的重要转换改造，这些观点符合( )。

A.建构主义理论 B.人本主义理论

C.精神分析理论 D.行为主义理论

8.有关建构主义和认知主义的区别，下列表述正确的是( )。

A.认知主义把教师看成学生学习的帮助者，而建构主义把教师看成学生的指导者

B.认知主义强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性

C.对于知识的运用，认知主义强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性

D.对于学习，认知主义强调学生个体经验，建构主义强调知识本身的权威

9.比起认知主义来，建构主义把教师看成是学生学习的( )。

A.指导者 B.设计者

C.合作者 D.控制者

10.根据建构主义理论，下面说法正确的是( )。

A.学生学习的主要任务是对各种事实性信息及概念原理的记忆保持及简单应用

B.学生对知识意义的建构可以由教师代替

C.学生是被动的信息接受者

D.学习是个体建构自己知识的过程

【参考答案】

1.[答案]B。解析：本题考查建构主义理论中阐述的学习四大要素。建构主义学习理论包涵两方面基本内容，即“学习的含义”与“学习的方法”，以及四大基本要素，即情境、协作、会话、意义建构。情境：与学习主题的基本内容相关和现实情况基本一致或相类似的情景和环境，它提供给学生为理解主题所需要的经验。协作：发生在学习过程始终的师生之间、生生之间、学生与媒体之间的友好、平等的支援和帮助。交流(会话)：在个人自主学习的基础上，小组成员之间的讨论与商榷。意义建构:是学习过程的终极目标。

ACD三项均不符合题干要求，故选B。

2.[答案]D。解析:本题考查建构主义。知识具有情境性属于建构主义知识观，知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，并不能拿来就用，一用就灵，而是要针对具体情景进行再创造。据此可知本题知识的情境性属于建构主义学习理论的观点。

3.[答案]D。解析:本题考查的是建构主义的学习观。建构主义学习观中学习的情境性主张知识存在于具体、情境性的、可感知的活动之中，不是一套独立于情景的知识符号，只有通过实际应用活动才能真正被人理解。所以人的学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起，故本题答案选D。

4.[答案]C。解析:本题考查建构主义学习理论的学习观。建构主义认为，主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断生长“出新的知识意义的过程”。

5.[答案]C。解析:本题考查建构主义的学习观。C选项，根据建构主义的知识观和学习观，知识不是东西，学习不是接受东西，那么，教学就不是传递东西，而是创设一定环境和支持，促进学习者主动建构知识的意义。建构主义认为，知识的意义是由学习者自己建构起来的，知识的意义是无法通过直接传递而实现的。教学不是传递东西或者产品。

6.[答案]D。解析:本题考察建构主义的学习理论。

7.[答案]A。解析:本题考查建构主义的学习理论。

8.[答案]C。解析:本题考查认知主义与建构主义的区别。建构主义心理学家认为客观的知识是不存在的，知识的学习是个体积极、主动地进行意义建构的过程，与学习者原有的知识经验、学习情境等因素有关。

选项A，认知主义更多地把教师看成学生学习的指导者、设计者;而建构主义则把教师看成学生学习的帮助者、合作者。由此可知A项描述不完整，故错误。

选项B，认知主义强调知识的客观性，建构主义强调知识的主观性，因此B错误。

选项C，认知主义强调知识具有客观性，普遍存在，建构主义者提出了情境性的认知观点。知识存在于具体、情境性的、可感知的活动之中，不是一套独立于情景的知识符号，只有通过实际应用活动才能真正被人理解。人的学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起，通过对某种社会实践的参与而逐渐掌握有关的社会规则、工具、活动程序等，形成相应的知识。

选项D，对于学习，认知主义强调知识的权威性，建构主义强调学生个体经验，D错误。

综上所述，C选项正确。

9.[答案]C。解析:本题考查的是建构主义理论。AB是认知主义。

10.[答案]D。解析:本题考查建构主义学习理论。建构主义指出学习的实质是学习者积极主动地进行意义建构的过程，即学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。故选项D符合题意。